بررسی رابطه ی ساده و چندگانه سبک های فرزند پروری، عزت نفس و ابراز وجود با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر سال اول متوسطه دوره دوم شهر اهواز
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 329
فایل این مقاله در 17 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EBCONG01_106
تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1398
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه بررسی رابطه ساده و چندگانه ی سبکهای فرزند پروری (مقتدرانه، مستبدانه و سهل گیرانه)، ابراز وجود و عزتنفس بر خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه دوره ی دوم شهر اهواز بود. به این منظور به شیوه تصادفی خوشه ای از 12 دبیرستان تعداد 279 نفر از دانش آموزان دختر مقطع اول متوسطه به عنوان نمونه انتخاب شدند و به سوالات پرسشنامه های خودکارآمدی تحصیلی پاتریک و همکاران، سبکهای فرزند پروری رابینسون و همکاران، ابراز وجود هرزبرگر و همکاران و عزت نفس کوپر اسمیت پاسخ دادند. داده های حاصل به کمک ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیری مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. یافته ها نشان داد که سبک فرزند پروری مقتدرانه، با خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت معناداری وجود دارد و رابطه منفی معناداری بین سبک فرزند پروری مستبدانه و سهل گیرانه با خودکارآمدی تحصیلی است. بعلاوه ابراز وجود و عزت نفس پیش بینی کننده ی مثبت معنادار خودکارآمدی تحصیلی هستندضمنا.0سطح معناداری در این پژوهش (α=0/05) است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
زهرا شمسی
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، دانشگاه آزاد اسلامی اهواز، اهواز، ایران
علیرضا حیدری
عضو هیئتعلمی دانشگاه آزاد اسلامی، روانشناسی عمومی، اهواز، ایران