اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر مهارتهای ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی

هدف پژوهش حاضر اثر بخشی بازی درمانی شناختی رفتاری بر مهارتهای ارتباطی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی در شهر کرمانشاه بود. روش تحقیق در پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری شامل تمامی کودکان مبتلا به اختلال کمبود توجه بیش فعالی شهر کرمانشاه بود که در سال 1396 جهت درمان به مراکز مربوطه ارجاع داده شده بودند. گروه آزمایش مداخله پنج هفته ای 8) جلسه 60 دقیقه ای) بازیدرمانی شناختی رفتاری دریافت کردند و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار تحقیق پرسشنامه مهارتهای ارتباطی ماتسون (1983) بود. برای تجزیه تحلیل داده ها از تحلیل کواریانس تک متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS22 استفاده شد. یافته ها نشان داد در مرحله پس آزمون مهارتهای ارتباطی گروه آزمایش بهبود معنی داری داشته است؛ بنابراین میتوان نتیجه گرفت که بازیدرمانی شناختی رفتاری بر میزان مهارتهای ارتباطی تآثیر گذار بوده است که توجه ویژه مسئولین در بخش آموزش و پروش و سازمان بهزیستی را می طلبد

کلیدواژه ها:

بازی درمانی شناختی رفتاری ، مهارتهای ارتباطی ، بیش فعالی