CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

آموزش کارکردهای اجرایی: اثر انتقالی نزدیک و دور به عملکرد شناختی وتحصیلی

اعتبار موردنیاز PDF: ۰ | تعداد صفحات: ۳ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۷
کد COI مقاله: ECEH05_038
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۳۱.۸۳ کیلوبایت
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله منتشر نشده و درپایگاه سیویلیکا موجود نمی باشد.

منبع مقالات سیویلیکا دبیرخانه کنفرانسها و مجلات می باشد. برخی از دبیرخانه ها اقدام به انتشار اصل مقاله نمی نمایند. به منظور تکمیل بانک مقالات موجود، چکیده این مقالات در سایت درج می شوند ولی به دلیل عدم انتشار اصل مقاله، امکان ارائه آن وجود ندارد.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

متن کامل (فول تکست) این مقاله منتشر نشده و یا در سایت موجود نیست و امکان خرید آن فراهم نمی باشد

مشخصات نویسندگان مقاله آموزش کارکردهای اجرایی: اثر انتقالی نزدیک و دور به عملکرد شناختی وتحصیلی

    احمد احمدی - دکتری، گروه روان شناسی و آموزش کودکان استثنایی، دانشگاه تهران

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش بازتوانی شناختی بر مهارت های کارکرداجرایی و پایداری آن در نوآموزان پیش دبستانی در معرض خطر برای اختلال ریاضی انجام گرفته است. این پژوهش با استفاده از طرح آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری اجرا شده است. جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه ی نوآموزان پیش دبستانی شهر تهران تشکیل می دادند. با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی 40 آزمودنی انتخاب و به صورت تصادفی به گروه آزمایش و کنترل اختصاص یافتند. برنامه بازتوانی شناختی طی 24 جلسه به گروه آزمایش ارایه شد در حالی که گروه کنترل برنامه های معمول پیش دبستانی را دنبال می کردند. آزمون های استروپ، برج لندن و هوش آزمای استنفورد بینه جهت ارزیابی برنامه مداخله استفاده شد. با استفاده از تحلیل واریانس آمیخته داده ها تحلیل شد و نتایج حاکی از تاثیر معنی دار بازتوانی شناختی بر انعطاف پذیری شناختی و حافظه فعال ) )P < 0/05 است. در حالی که در حیطه بازداری رفتار تغییر معنی دار مشاهده نشد. این تغییرات در پیگیری 5 ماهه نیز پایدار بوده است. با توجه به یافته های پژوهش می توان نتیجه گرفت که بازتوانی شناختی منجر به بهبود مهارت های شناختی نوآموزان پیش دبستانی در معرض خطر برای مشکالت ریاضی می شود.

کلیدواژه‌ها:

بازتوانی شناختی، حافظه فعال، انعطاف پذیری شناختی، بازداری رفتاری، نوآموزان در معرض خطر برای مشکالت ریاضی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ECEH05-ECEH05_038.html
کد COI مقاله: ECEH05_038

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
احمدی, احمد، ۱۳۹۷، آموزش کارکردهای اجرایی: اثر انتقالی نزدیک و دور به عملکرد شناختی وتحصیلی، اولین کنگره بین المللی و پنجمین کنگره ملی آموزش و سلامت کودکان پیش از دبستان، تهران، گروه آموزشی پیش از دبستان دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، https://www.civilica.com/Paper-ECEH05-ECEH05_038.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (احمدی, احمد، ۱۳۹۷)
برای بار دوم به بعد: (احمدی، ۱۳۹۷)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

علم سنجی و رتبه بندی مقاله

مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
نوع مرکز: دانشگاه دولتی
تعداد مقالات: ۴۵۱۹۵
در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات پیشنهادی مرتبط

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.