بررسی تاثیر اقدامات موسیقی درمانی بر روانخوانی در کودکان دبستانی کاشت حلزونی شنوایی

خواندن حاصل ارتباط بین دستگاه عصبی و تجربه فرهنگی بوده و یک مهارت مهم برای یادگیری است ، کودکان کاشت حلزونی شنوایی پس از ورود به مدرسه با موقعیت های پرچالش شنیداری مواجه شده که توجه مورد نیاز آنها را برای یادگیری تحت تاثیر قرار می دهد و همچنین به دلیل دسترسی کمتر به اطالعات شنیداری و واجی دچار اختلال خواندن هستند. دروس هنری ) موسیقی ( اگر در روند جریان آموزشی قرار بگیرند ، فرآیند یادگیری افزایش می یابد در همین راستا به بررسی اثر موسیقی درمانی بر روان خوانی کودکان کاشت حلزونی شنوایی پرداخته ایم.روش بررسی 20: کودک کاشت حلزونی شنوایی 8-10( سال ( که در مدارس ابتدایی تهران محصل می باشند به طور اتفاقی انتخاب شده و آزمون خواندن و خرده آزمون درک متن راانجام دادند و به صورت تصادفی به دو گروه تقسیم شدند . گروه آزمایش طی 10 جلسه تحت آموزش موسیقی درمانی ) فعال و غیر فعال ( همراه گفتار درمانی قرار گرفتند و برای گروه شاهد تنها مداخله گفتاردرمانی انجام شد .پس از پایان دوره از هر دو گروه آزمون خواندن و درک متن گرفته شد .داده ها با استفاده از آزمون تی وابسته تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها : نتایج با توجه به همراهی موسیقی درمانی و گفتاردرمانی حدود %92 از توانایی خواندن گروه آزمایش را تحت تاثیر قرار داد نتیجه گیری : یافته ها فرضیه تاثیر اقدامات موسیقی درمانی بر سرعت و درک خواندن راتایید کرد. بنابر این همراهی موسیقی درمانی و توانبخشی برای رفع مشکالت خواندن الزم و ضروری می باشد .

کلیدواژه ها:

موسیقی درمانی ، کاشت حلزون ، روان خوانی