اثربخشی آموزش مدیریت استرس شناختی رفتاری برشدت علایم و –تنظیم شناختی هیجان در بیماران مبتلا به سندرم روده تحریکپذیر
محل انتشار: کنفرانس ملی آموزش و توسعه منابع انسانی
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 713
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EDHRCONF01_016
تاریخ نمایه سازی: 5 آبان 1395
چکیده مقاله:
هدف این مطالعه، تعیین اثربخشی آموزش مدیریت استرس شناختی رفتاری بر شدت علایم و تنظیم شناختی – هیجان بیماران مبتلا به سندرم روده تحریکپذیر بود. پژوهش حاضر یک مطالعه آزمایشی با کارآزمایی بالینی بود که با طرح پیشآزمون و پسآزمون با گروه کنترل اجرا شد. تعداد نمونه،30 بیمار با علایم سندرم روده تحریک پذیر بود که به صورت در دسترس انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش) 15 نفر( وکنترل) 15 نفر( جای گرفتند. جهت ارزیابی از پرسشنامههای شدت علایم سندرم روده تحریکپذیر و پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان استفاده شد. پس از تجزیه و تحلیل دادهها اختلاف معناداری در مرحله بعد از درمان درشدت علایم و راهبردهای تنظیم شناختی هیجان بین دو گروه آموزش مدیریت استرس و گروه کنترل مشاهده شد. لذا آموزش مدیریت استرس شناختی رفتاری میتواند در کاهش شدت علایم و راهبردهای منفی تنظیم -هیجان و افزایش راهبردهای مثبت تنظیم هیجان در بیماران مبتلا به سندرم روده تحریک پذیر مؤثر باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
پریسا سلیمانی
پژوهشگر، کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل،
عباس ابوالقاسمی
استاد، گروه روانشناسی، دانشگاه گیلان، رشت، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :