CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

خلاقیت و روش های آموزش و پرورش آن در دانش آموزان از منظر مدیریتآموزشی

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۱ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۵۲ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EDHRCONF01_048
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۲۶.۰۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۱ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۱ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳۰,۰۰۰ ریال بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۱ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله خلاقیت و روش های آموزش و پرورش آن در دانش آموزان از منظر مدیریتآموزشی

  خلیل مکلف سربند - کارشناس ارشد علوم تربیتی و دانش آموخته دانشگاه خوارزمی
  علی خالق خواه - دکترای فلسفه تعلیم و تربیت عضو هیئت علمی - - -دانشگاه محقق اردبیلی
  اکبر کیهان - کارشناس ارشد علوم تربیتی و دانش آموخته دانشگاه کاشان

چکیده مقاله:

آموزش و پرورش نو، پویا، سرزنده، خودکفا و مستقل بر روی انسانها و آینده سازان، سرمایه گذاری می کند،زمینه بروز استعداد را فراهم و در نهایت آنها را شکوفا و پرورش می دهد، دانش آموزان را خلاق می سازد. خلاقیت دانش آموزان، آینده ی مترقی را تضمین می سازد. در این خصوص نقش مدیریت و معلمان حائز اهمیت می باشد، آنان ا لزوماً منشاء خلاقیت نیستند بلکه نخست منشاء کشف خلاقیت هستند هنرشان مانند انبیاء در کشف قوانینتعلیم و تربیت و جامعه و زمان است و آنها را خوب میشناسند و رسالتشان هدایت و تربیت کردن انسان ها است و لذا معلمان و مدیران خلاق اسلامی همچون باغبانهای باغهای انسانیاند که قوانین جامعه و نظام تعلیم و تربیت را شناخته و به خدمت کار خویش گرفتهاند. اشتباهی که رایج است اینست که غالباً چنین تصور میکنند که مدیران باید خود خلاق باشند تا سازمان رشد و توسعه یابد در حالیکه چنین انتظاری بر عهده اعضاء سازمان است تا رشد وتوسعه یابند. مدیران اسلامی مسئول نشان دادن راههای خلاقیت به اعضاء هستند، بلاغ یعنی رسانیدن آنها به بلوغ فکری و خلاقیت. نقش مدیریت 21 در مجموعه هایی که خلاقیت و نوآوری از ضروریات و عامل اصلی است بسیارمهم و حساس است، زیرا مدیریت می تواند توانایی و استعداد و خلاقیت و نوآوری را در افراد ایجاد، ترویج و تشویق کند و یا رفتار و عملکرد او می تواند مانع این امر حیاتی شود. پژوهش حاضر با هدف کاربردی و روش پژوهش،کتابخانه ای بوده و ابزارهای گردآوری اطلاعات شامل، بانک های اطلاعاتی، فیش برداری و شبکه هایکامپیوتری و همچنین مصاحبه با چند تن از معلمان می باشد. هدف نگارندگان در این مقاله، آن است که با تعریف روشن از خلاقیت و تبین آن و بیان ویژگی های مشخص افراد خلاق، راههای شناخت و عوامل تاثیر گذار در پرورش خلاقیت، موانع خلاقیت، روش ها و فنون آموزش و پرورش خلاقیت و نقش مدیریت و مدارس را ، که چگونه می توان خلاقیت را در دانش آموزان آموزش و پرورش داد، تا منابع انسانی غنی و متفکر برای فردای جامعه و جهان درحال پیشرفت فزاینده شکل گیرد، ارائه نماید

کلیدواژه‌ها:

خلاقیت 23 ، آموزش و پرورش 25 ، مدیریت آموزشی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EDHRCONF01-EDHRCONF01_048.html
کد COI مقاله: EDHRCONF01_048

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
مکلف سربند, خلیل؛ علی خالق خواه و اکبر کیهان، ۱۳۹۴، خلاقیت و روش های آموزش و پرورش آن در دانش آموزان از منظر مدیریتآموزشی، کنفرانس ملی آموزش و توسعه منابع انسانی، اردبیل، موسسه حامیان زیست اندیش محیط آرمانی، https://www.civilica.com/Paper-EDHRCONF01-EDHRCONF01_048.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (مکلف سربند, خلیل؛ علی خالق خواه و اکبر کیهان، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (مکلف سربند؛ خالق خواه و کیهان، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آسبورن، الکس اس، ،پرورش استعداد همگانی ابداع و خلاقیت۱۳۶۸، ترجمه ...
  • الوانی، سید مهدی، مدیریت عمومی، ۱۳۹۱، تهران، انتشارات نشر نی ...
  • امیرحسینی، خسرو، خلاقیت و نوآوری(مبانی، اصول _ تکنیک ها)۱۳۸۴، انتشارات ...
  • حسینی، افضل السادات، ماهیت خلاقیت و شیوه های پرورش آن ...
  • جمالی، عیسی، مدیریت خلاق در مدرسه، ۱۳۷۷، موسسه انتشارات آوای ...
  • چکیده مقالات همایش انجمن برنامه ریزی درسی ایران۱۳۸۵، شیراز، ... (مقاله کنفرانسی)
  • گروه مولفان، راهنمای درس هنر با کد ۵۳/۴، انتشارات اداره ...
  • روشن، علیقلی؛ پورقاز، عبدالوهاب؛ مرادزاده، عبدالباسط؛ مطالعات روانشناسی تربیتی، بهار ...
  • دوبونو، ادوارد، تفکرجانبی، ترجمه عباس بشارتیان، ۱۳۶۴، چاپ اول ...
  • سرسانی، ردی، خلاقیت در آموزش وپرورش۱۳۸۶، ترجمه عباس شکاری، تهران، ...
  • سیف، علی اکبر، روانشناسی پرورشی، تهران ۳۸۳ ۱، انتشارات اگاه ...
  • شریفی، حسن پاشا، نظریه و کاربرد آزمون های هوش و ...
  • صمد آقایی، جلیل، خلاقیت جوهره ی کارآفرینی ۱۳۸۵، انتشارات مرکز ...
  • فیوضات، یحیی، مبانی برنامه ریزی آموزشی۱۳۹۰، تهران نشر ویرایش، چاپ ...
  • قاسم زاده، حسن و عظیمی، پروین، شکوفایی خلاقیت، ۱۳۸۸، تهران ...
  • کریمی، علی، پرورش خلاقیت، ۱۳۸۴، تهران، چاپ اول، انتشارات رسانه ...
  • کریمی، عبدالعظیم، آموزش مانع خلاقیت، ۱۳۸۱، نشریه مدیریت در آموزش ...
  • میرمیران، سید جلیل، ۱۳۸۴، خلاقیت و نوآوری (فردی، گروهی، سازمانی)، ...
  • نشریه نگاه، سال بیستم، اردیبهشت ماه ۱۳۹۲، شماره ۴۹۶ ...
  • هوفلیش و اسمیت، تفکر منطقی روش تعلیم وتربیت۱۳۷۸، ترجمه علی ...
  • Guilford, J . P (1987) _ Creativity vesearch : past ...
  • S arsani, R(2005) _ Creativity in E ducati on.publishid by ...
  • -Torrance , E .P (1998) _ An interview with E ...
  • -Strenberg, R & Lubart, t.(1999). The concept of creativity : ...
  • _ S cikszentmih alyi, M.(1996). Creativity: flowand the psychology of ...
  • -R.Taylor & L.Strenberg(1 989) exceptional Children: Research and Teaching. New ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۷۱۴۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط


    مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.