CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش برنامههای بالندگی اعضای هیئت علمی در ارتقای کیفیت آموزش عالی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۳۲۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EDHRCONF01_049
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۳۳۰.۶۷ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۷ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش برنامههای بالندگی اعضای هیئت علمی در ارتقای کیفیت آموزش عالی

  داود قرونه - عضو هیئت علمی دانشگاه بیرجند، استادیار دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی
فاطمه ثنایی پور - کارشناس ارشد MBA

چکیده مقاله:

در این مطالعه، با مرور ادبیات نظری و پژوهشی به بررسی موضوع بالندگی اعضای هیئت علمی و نقش آن در ارتقا وتضمین کیفیت خدمات آموزش عالی پرداخته شده است. برای این منظور، ابتدا مفهوم و عوامل تأثیرگذار بر بالندگی اعضای هیئت علمی مورد مطالعه قرار گرفته است. سپس روشهای متدوال برای بالندگی هیئت علمی مورد بحث قرار گرفته و پیامدهای اجرای برنامههای بالندگی اعضای هیئت علمی بررسی شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که امروزه سازماندهی و مدیریت جریان بالندگی اعضای هیئت علمی از یک انتخاب به یک اجبار برای دانشگاهها تبدیل شده است، به گونهای که امروزه دانشگاههای پیشرو رسالت خود را با برنامههای بالندگی هیئت علمی در هم آمیختهاند چرا که از این طریق هم رشد حرفهای اعضای هیئت علمی و هم نیل به اهداف دانشگاهی بهتر و سریعتر اتفاق میافتد. از آنجا که اعضای هیئت علمی دانشگاه هسته اصلی آن را تشکیل میدهند، یکی از مهمترین راههای دستیابی به کیفیت برتر در دانشگاه ارتقای نگرش، دانش، و مهارتهای اعضای هیئت علمی آن است. رشد وبالندگی اعضای هیئت علمی هم خود یکی از مهمترین اهداف دانشگاه است و هم یکی از مهمترین ابزارها جهت دستیابی به کیفیت برتر در زمینههای آموزشی، پژوهشی، فرهنگی، و فناوری. در این پژوهش همچنین ارتباط برنامههای بالندگی اعضای هیئت علمی با برنامه استراتژیک دانشگاه در راستای ارتقای کیفیت آموزش، پژوهش، وارائه خدمات تخصصی مورد بحث قرار گرفته است

کلیدواژه‌ها:

بالندگی، اعضای هیئت علمی، آموزش عالی، ارتقای کیفیت

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EDHRCONF01-EDHRCONF01_049.html
کد COI مقاله: EDHRCONF01_049

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
قرونه, داود و فاطمه ثنایی پور، ۱۳۹۴، نقش برنامههای بالندگی اعضای هیئت علمی در ارتقای کیفیت آموزش عالی، کنفرانس ملی آموزش و توسعه منابع انسانی، اردبیل، موسسه حامیان زیست اندیش محیط آرمانی، https://www.civilica.com/Paper-EDHRCONF01-EDHRCONF01_049.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (قرونه, داود و فاطمه ثنایی پور، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (قرونه و ثنایی پور، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Baldwin, R. G. (1990). Faculty career stages and implications for ...
  • Bergquist, W. H., & Phillips, S. R. (1975). Components of ...
  • Bland, C., & Schmitz, C. C. (1990). An overview of ...
  • Boucher, B. A., et al. (2006). A comprehensive approach to ...
  • Pharmaceuticl Education, 70 (2), Article 27. Retrieved on 7th Jan. ...
  • Boyer, E. _ (1990). Scholarship Reconsidered New York: The Carnegie ...
  • Bredeson, P. v. (2002). The architecture of professional development: Materials, ...
  • Burnstad, H. M. (1994). Management of human resources in the ...
  • Caffarella, R. S. & Zinn, L. F. (1999). Professional development ...
  • Camblin, L. D., & Steger, J. A. (2000). Rethinking faculty ...
  • J. A. (1976). Faculty Development practices in US Colleges and ...
  • Cockrell, M. L. (2011). A Comparative Analysis Study of Professionl ...
  • Cortese, A. D. (2003). The critical role of higher education ...
  • D rummo nd-Young _ M., et al. (2010). A comprehensive ...
  • Elmore, R. F. (2002). Bridging the Gap Between Standards and ...
  • Erickson, B. L., & Erickson, G. R. (1980). Working with ...
  • Gaff, J. G. (1975). Towards Faculty Renewal: Advances in Faculty, ...
  • Gaff, J. G., & Simpson, R. _ (1994). Faculty development ...
  • Garet, M. S., et al. (2001). What makes professional development ...
  • Gretchen, M. B., & Betsy, E. B. (2006). Faculty Career ...
  • Grunwold, H., & Peterson, M. W. (2003). Factors that Promote ...
  • Guskey. T. R., & Yoon, K. S. (2009). What works ...
  • Hamilton, G. C., & Brown, J. E. (2003). Faculty Development: ...
  • Jarvis, A., & Kohonen, V. (2005). Promoting professional development in ...
  • Kozma, R., Belle, L, & Williams, G. (1978). Instructional Techniques ...
  • Legorreta, L, Kelley, C. A., & Sablynski, C. J. (2006). ...
  • Lindquist, J. (1982). Professional development. In A. W. Chickering, et ...
  • Lycke, K. H. (1999). Faculty development: Experiences and issues in ...
  • Mclean, M., et al (2008). Faculty development: Yesterday today and ...
  • Miedzinski, L. J., Davis, P., Al-shurafa, H., & Morrison, J. ...
  • Minter, R. (2009). The paradox of faculty development. Contemporary Issues ...
  • Murray, J. P. (2002). The current state of faculty development ...
  • Oromaner, M. (2001). Growing your _ Creating a comprehensive faculty ...
  • POD (Professional and Organizational Development Network in Higher Education). (2013). ...
  • Redmon, K. D. (2012). Effectiveness of Faculty Development Programs From ...
  • Ross, V. (2005). A Case Study About The Perceptions of ...
  • Sherer, P. D., Shea, T. P., & Kristensen, E. (2003). ...
  • Smith, A., & Hardinger, K. (2012). Perceptions of faculty development ...
  • doi: 10. 10 1 6/j .cptl.20 12.05.006 ...
  • Sorcinelli, M. D., Austin, A, Eddy, P., & Beach, A. ...
  • Steinert, Y. (2011). From workshops to communities of practice. Med ...
  • University of Southern Queensland Website (2012). Retrieved from http :/www.usq. ...
  • Watson, C. E. (2007). Self-Efficacy, The Innovation-D ecision Process, and ...
  • Wenger, E., Mc Dermott, R., & Snyder, W. (2002). Cultivating ...
  • کدام مقالات به این منبع استناد نموده اند


    بر اساس سیستم تحلیلی استنادات مقالات، تاکنون برای نگارش ۱ مقاله استفاده شده است.

    علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۶۷۸۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.