تأثیر روش اجتماع پژوهی برباورهای غیر منطقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش اجتماع پژوهی، بر باورهای غیر منطقی دانش آموزان پسر پایه ششم ابتدایی شهر بردسکن در سال تحصیلی 93-94 صورت گرفته است. این پژوهش نیمه ازمایشی و از نوع پیش آزمون پس ازمون با استفاده از گروه کنترل به شمار می آید. برای این منظور از طریق روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای دو کلاس به طور تصادفی انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند(20نفر گروه گواه و 20 نفر گروه آزمایش) سپس با استفاده از پرسشنامه باورهای غیر منطقی جونز اهواز متغیرباورهای غیر منطقی دانش آموزان سنجیده شد و قبل از اجرای برنامه عدم تفاوت معناداری باورهای غیر منطقی در دو گروه تایید شد سپس دانش اموزان گروه ازمایش طی 12 جلسه 1/5 ساعته در جلسات فلسفه برای کودکان به روش اجتماع پژوهی شرکت کردند سپس پس ازمون به عمل امد و نتایج به کمک نرم افزار Spss18 و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد روش اجتماع پژوهی بر باورهای غیر منطقی و دانش اموزان پایه ششم تاثیر معنی داری دارد.

کلیدواژه ها:

فلسفه برای کودکان ، اجتماع پژوهی ، باورهای غیر منطقی