مروری بر مکتب فلسفی رئالیسم و مدیریت آموزشی

در این مقاله سعی شده است که دیدگاههای فلسفی ارسطو و فیلسوفان و صاحب نظران دیگر بررسی و از دلالتهای آن راهکارهایی در مورد تعلیم و تربیت اخذ شود. در عصر حاضر به علت پدید آمدن مشکلات عمیق در مسائل تعلیم و تربیت نسل جوان، در فلسفه آموزش و پرورش توجه ویژهای به آن احساس شده است که اکثر فلاسفه تربیت آغاز آن را به ارسطو منتسب کرده اند آنچه که در این مقاله آورده شده است، چکیده آرای فیلسوفان و رئالیستهای غربی است. لفظ تعلیم و تربیت هم در مفهوم وسیع، به کلیه فرآیندهایی اطلاق میشود که زندگی فرهنگی را برای انسان تامین میکند و مدیریت آموزشی نیز خود متاثر از دیدگاههای فلسفی مکاتب در خصوص هستی شناسی، شناختشناسی و ارزششناسی میباشد. که اگر مدیر آموزشی با ذهن فلسفی خود، با موارد مواجه شده در محیط آموزشی را در قالب موضوعات ذکر شده مکاتب، با تعمق و خلاقیت واکاوی نماید، میتواند ضمن حل و راهگشاییموارد آموزشی مورد نیازش، به افزایش اندوختههای فلسفه مدیریت آموزشی به سهم خود کمک نموده باشد

کلیدواژه ها:

مکتب فلسفی ، فلسفه رئالیسم ، مدیریت آموزشی ، آموزش و پرورش