ارزشیابی برنامه درسی در آموزش عالی

هدف از پژوهش حاضر، بررسی کم و کیف چگونگی ارزشیابی برنامه درسی در آموزش عالی می باشد چراکه در دهه های اخیر با توجه به پیچیدگی و آشوبناکی محیط، چشم اندازهای آموزش عالی دگرگون شده است و به همان میزان استانداردها و محتوای برنامه درسی نیز تغییر یافته است که برنامه درسی و ارزیابی های مرتبط با آن به منزله قلب نظام های آموزشی در سراسر جهان به شمار می روند مقاله حاضر به روش کتابخانه ای تدوین شده است که ابتدا ادبیات و سوابق مساله و موضوع پژوهش مورد بررسی قرار گرفته است و نتایج مطالعات در ابزار مناسب شامل فیش ، جدول و فرم ثبت و نگهداری و درپایان به طبقه بندی و بهره برداری از آنها اقدام شده است. ارزشیابی در برنامه درسی به عنوان یک بخش نظام آموزش عالی تحت تاثیر عوامل مختلفی است و بدون شک، برنامه های درسی در دانشگاه ها در موفقیت یا شکست دانشگاه نقش اساسی را بر عهده دارند به عبارت دیگر برنامه های درسی آینه تمام نمایی هستند که میزان پیشرفت و بازتابی از پاسخگو بودن دانشگاه ها به نیازهای در حال تغییر جامعه هستند

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، برنامه درسی ، آموزش عالی