تحلیل محتوا برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه، از منظر هدف سواد فناوری اطلاعات و ارتباطات، بر اساس شاخص های مهارت و تسلط دیجیتالی در قرن 21

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 576

فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EDUCAT10_058

تاریخ نمایه سازی: 30 دی 1397

چکیده مقاله:

فناوری ارتباطات دنیای جدید را پیش روی دانش آموزان قرار داده و دانش آموزان میبایستی علاوه بر کسب دانش فناوری ها به مهارت های فرهنگی استفاده از فناوری نیز مجهز باشند. این پژوهش باهدف تعیین میزان توجه به شاخص های مهارت و تسلط دیجیتالی، در محتوای برنامه درسی کار و فناوری دوره اول متوسطه انجام گرفته است.حوزه پژوهش محتوای (کتب) کار و فناوری هفتم، هشتم و نهم دوره اول متوسطه (97-96) بوده و واحد تحلیل محتوا پاراگراف،تصویر و کارهای عملی برنامه های درسی می باشد. برای جمع آوری اطلاعات از فرم تحلیل محتوا ی محقق ساخته، بر اساس شاخص های مهارت و تسلط دیجیتالی استفاده گردید، سپس داده های بدست آمده با روش انتروپی شانون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج برایند ازتحلیل محتوای برنامه های درسی بر اساس انتروپی شانون نشان دادکه بیشترین ضریب اهمیت شاخصه های مهارت و تسلط دیجیتالی در برنامه های دوره اول متوسطه به ترتیب برای حل مساله و مهارت های تحقیقاتی(0.148)؛ مهارت های طراحی(0.147)، کمترین ضریب اهمیت برای رفتارهای قابل قبول و داشتن اخلاق در شبکه های اینترنتی (0.00003) ، رعایت حق کپی رایت (0.00003)، مشارکت های اجتماعی (0.00003) و ... بدست آمده است. نتایج بدست آمده از برنامه ها درسی هر پایه به تفکیک نیز با موارد بالا مشابه است. نتایج این بررسی نشان داد که محتوای برنامه درسی کار و فناوری، تا حدودی آموزش هایی را که دانش آموزان نیاز دارند تا از فناوری اطلاعات و ارتباطات به نحو شایسته ای برای آموزش و یادگیری استفاده کنند را مورد توجه قرار داده، اما مسایل مربوط به مهارت های فرهنگی مانند رفتار قابل قبول واخلاق در شبکه های اینترنتی؛ رعایت حق کپی رایت، مشارکت های اجتماعی، هویت و حریم خصوصی که لازمه و اساس استفاده از فناوری های اجتماعی است را مورد توجه قرار نداده است. از این منظر باید تجدید نظری در محتوای برنامه درسی کار و فناوری صورت گیرد

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، ، تحلیل محتوا ، تسلط دیجیتالی ، فناوری اطلاعات و ارتباطات ، کار و فناوری

نویسندگان

مریم براتعلی

استادیارگروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اصفهان(خوراسگان)، اصفهان، ایران

سعیده کریمیان خوزانی

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان)