بررسی رابطه ی رهبری تحولی و اخلاق حرفه ای با اشتیاق شغلی معلمان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه رهبری تحولی و اخلاق حرفه ای با اشتیاق شغلی معلمان بود که با روش توصیفی از نوع همبستگی اجرا شد. جامعه آماری پژوهش تعداد250 نفر از معلمان متوسطه نظری شهرستان باوی بوده است که براساس جدول مورگان و به روش نمونه گیری تصادفی تعداد 148 نفر انتخاب و به پرسشنامه های اخلاق حرفه ای، رهبری تحولی و اشتیاق شغلی پاسخ دادند. برای تعیین اعتبار و روایی پرسشنامه از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان آلفای کرونباخ برای پرسشنامه رهبری تحولی 0/82 برای پرسشنامه اخلاق حرفه ای 0/86 و برای پرسشنامه اشتیاق شغلی معلمان 0/95 گزارش شده است. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از آزمون ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون و تحلیل مسیراستفاده شد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها در سطح (P<0/01) پژوهش نشان داد بین رهبری تحولی و اشتیاق شغلی معلمان رابطه منفی معنادار(r= - 0/222) و عدم رابطه میان اخلاق حرفه ای و اشتیاق شغلی معلمان (r = -0/157) و همچنین رابطه مثبت و معناداری میان رهبری تحولی و اخلاق حرفه ای معلمان (r = 0/265) وجود دارد. همچنین نتایج تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر نشان داد که رهبری تحولی و اخلاق حرفه ای می توانند تغییرات اشتیاق شغلی را تبیین کنند؛ و اشتیاق شغلی، بیشتر تابع تغییرات رهبری تحولی می باشد و اخلاق حرفه ای نیز به طور مستقیم و غیر مستقیم و به واسطه رهبری تحولی بر اشتیاق شغلی معلمان تاثیر می گذارد

کلیدواژه ها:

اشتیاق شغلی ، اخلاق حرفه ای ، رهبری تحولی ، دوره ی متوسطه