طراحی محیط های یادگیری کلنگر؛ بدیل مناسب برای پرورش شایستگی حرفه ای مدرسان

یکی از موضوعات مهمی که امروزه بحث بسیاری درباره آن بیان شده است بحث پرورش شایستگی حرفه ای افراد برای مشاغل مختلف است. از آنجایی که مدرسان همواره نقش مهم و حیاتی در سازمان ها برای طراحی و اجرای دوره های آموزشی ایفا می-کنند. هدف پژوهش حاضر، طراحی محیط های یادگیری کل نگر؛ برای پرورش شایستگی حرفه ای مدرسان آموزشی می باشد. بنابراین در این پژوهش ابتدا به بررسی شایستگی حرفه ای و مولفه های آن از دیدگاه صاحب نظران این حوزه و سپس طراحی محیط های یادگیری کل نگر بر اساس مدل چهار مولفه ای (4/cID)، و رویکرد طراحی آموزشی ریگ در برکه پرداخته شده؛ زیرا این مدل های طراحی آموزشی کل نگر، از طریق استفاده از تکالیف یادگیری کامل یا معنادار که مبتنی بر تکالیف واقعی (مبتنی بر زندگی واقعی) هستند، در جهت رسیدن به یکپارچگی بین دانش، نگرش، مهارت و آماده سازی افراد برای محیط واقعی از طریق انتقال آنچه فراگرفته می شود به محیط کار، گام بر می دارند؛ ما را در رسیدن به این هدف یاری می رسانند

کلیدواژه ها:

آموزش ، شایستگی حرفه ای ، رویکرد محیط های یادگیری کل نگر