CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

اهمیت ارزشیابی تکوینی درکلاس درس

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۷ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۶۴ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EDUMNGT02_027
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۲۵۵.۷۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۷ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۷ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۷ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله اهمیت ارزشیابی تکوینی درکلاس درس

  مرضیه کهنوجی - دکترای علوم تربیتی استادیار و عضوهیات علمی دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان ایران

چکیده مقاله:

دو فعالیت آموزش و ارزشیابی مکمل یکدیگرند معلم از طریق ارزشیابی از آموخته های یادگیرند گان هم در ضمن آموزش و هم در پایان دوره آموزشی از کم و کیف فعالیت های آموزشی خود و کوششهای یادگیری دانش آموزان آگاه میشود لزوم و اهمیت ارزشیابی از آن جا مشخص میشئد که متخصصان آن را از عناصر مهم آکوزش و پرورش دانشته دانسته و بر نقش آن در آموزش و یاد گیری تاکید مینمایند متاسفانه نگاه به ارزشیابی به عنوان اهرمی برای تعیین سرنوشت یک سال تحصیلی دانش آموزان پیامد هایی چون نگرانی از امتحان عدم توجه برای درک بهنر و از بین رفتن لذت یادگیری و ...را به دنبال دارد عوامل و پیامد هایی که هیچکدام در بردارند ه اهداف اموزش وپرورش نمیباشند لازم است نگاهی دوباره همراه با رویکردی تحولی به شیوه های ارزشیابی مدارس شود رویکردی که اموزش و پرورش را ازتاکید بر ارزشیابی پایانی و تعیین سرنوشت دانش آموزان بر این اساس به سمت ارزشیابی تکوینی و دادن فرصت برای جبران و رفع جبران و رفع نواقص علمی و آموزشی به معلمان و دانش آموزان تغییر کند با این رویکرد میتوان عوامل پیش بینی نشده ای که ممکن است در زمان ارزشیابی پایانی برای دانش آموزان از جمله :بیماری ،مشکلات خانواده و... را از قبل جبران نمود

کلیدواژه‌ها:

ارزشیابی ،ارزشیابی پایانی،ارزشیابی تکوینی،ارزشیابی تشخیصی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EDUMNGT02-EDUMNGT02_027.html
کد COI مقاله: EDUMNGT02_027

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
کهنوجی, مرضیه، ۱۳۹۴، اهمیت ارزشیابی تکوینی درکلاس درس، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت آموزشی، تهران، موسسه اطلاع رسانی نارکیش، https://www.civilica.com/Paper-EDUMNGT02-EDUMNGT02_027.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (کهنوجی, مرضیه، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (کهنوجی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • - سیف، علی اکبر.(۱۳۸۸).روان شناسی تربیتی. چاپ نوزدهم. تهران: انتشارات ...
  • - علوی، سیدامین له.(۱۳۷۱).مطالعه تطبیقی در زمینه ارزشیابی کارکنان در ...
  • _ مهدویان، اکبر.(۱۳۶۹).ارزشیابی عملکرد شایستگی به کار و رفتار مدیران. ...
  • Tel: (+9821) 88556492- 5 Fax: (+9821) 88719960 ...
  • Nov., 2015 Talash Conference Center, Tehran ...
  • -Chase, C. _ .(1978). Measurment ...
  • Beheshti Ave, Tehran, Iran ۴۴۲ تهران. خیابان شهید بهشتی، ساختمان ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۲۲۴۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.