بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان تاثیر آنها در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

این پژوهش بهمنظور بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان اثر بخشس آنها در آفریند باددهی و بادگیری دانش آموران اسکو و سهند در سال1391 انجام گرفت روش تحقیق حاضر از نوع پزوهش های توصیفی - همبستگی میباشد جامعه مورد بررسی این پژوهش کلیه معلمان مرد و زن مقاطع سه گانه منطقه آموزش و پرورش اسکو و سهند در سال 1391 بود نمونه آماری این پژوهش 214 نفر ازمعلمان مردو زنمقاطع سخ گانه اطلاعات و داده های این پژوهش توسط دو پرسشنامه محقق ساخته گرد آوری شد جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آموزن ضریب همبستگیپیرسون استفاده شد یافته های پژوهش نشان دادکه در تمامی مقاطع تحصیلی بین استفاده از نرم افزار های آموزشی حاضر ارزش استفاده از نرم افزار های آموزشی رادر فرآیند یاددهی و یاد گیری دانش آموزان برجسته نمود به عبارت دیگر نرم افزار های آموزشی در توضیح مطالب نقد و بررسی آنها ایجاد همانگی سازنده بین مطالب به معلم در یاد گیری بیشتر و بهتر کمک میکند

کلیدواژه ها:

نرم افزار های آموززشی ، نرم افزار های هوشمند ، فرآیند های یاددهی یادگیری ، آموزشالکتریکی ، یادگیری الکتریکی