CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان تاثیر آنها در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۷۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EDUMNGT02_040
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۲۶.۹۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۱۲ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان تاثیر آنها در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان

  حمدالله حبیبی - استاد گروه علوم تربیتی دانشکده روان شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تبریز ایران
  نرگس پورطالب - دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی تربیتی عضو مرکز استعداد های درخشان دانشگاه تبریز ،تبریز ایران
  حسن اسعدی اسکویی - دانش آموخته ی رشته ی برنامه زیری آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد تبریز ایران

چکیده مقاله:

این پژوهش بهمنظور بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان اثر بخشس آنها در آفریند باددهی و بادگیری دانش آموران اسکو و سهند در سال1391 انجام گرفت روش تحقیق حاضر از نوع پزوهش های توصیفی - همبستگی میباشد جامعه مورد بررسی این پژوهش کلیه معلمان مرد و زن مقاطع سه گانه منطقه آموزش و پرورش اسکو و سهند در سال 1391 بود نمونه آماری این پژوهش 214 نفر ازمعلمان مردو زنمقاطع سخ گانه اطلاعات و داده های این پژوهش توسط دو پرسشنامه محقق ساخته گرد آوری شد جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آموزن ضریب همبستگیپیرسون استفاده شد یافته های پژوهش نشان دادکه در تمامی مقاطع تحصیلی بین استفاده از نرم افزار های آموزشی حاضر ارزش استفاده از نرم افزار های آموزشی رادر فرآیند یاددهی و یاد گیری دانش آموزان برجسته نمود به عبارت دیگر نرم افزار های آموزشی در توضیح مطالب نقد و بررسی آنها ایجاد همانگی سازنده بین مطالب به معلم در یاد گیری بیشتر و بهتر کمک میکند

کلیدواژه‌ها:

نرم افزار های آموززشی ،نرم افزار های هوشمند ،فرآیند های یاددهی یادگیری ،آموزشالکتریکی ،یادگیری الکتریکی

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EDUMNGT02-EDUMNGT02_040.html
کد COI مقاله: EDUMNGT02_040

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
حبیبی, حمدالله؛ نرگس پورطالب و حسن اسعدی اسکویی، ۱۳۹۴، بررسی رابطه میزان استفاده از نرم افزار های آموزشی وهوشمند با میزان تاثیر آنها در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش آموزان، دومین کنفرانس بین المللی مدیریت آموزشی، تهران، موسسه اطلاع رسانی نارکیش، https://www.civilica.com/Paper-EDUMNGT02-EDUMNGT02_040.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (حبیبی, حمدالله؛ نرگس پورطالب و حسن اسعدی اسکویی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (حبیبی؛ پورطالب و اسعدی اسکویی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • تهران. خیابان شهید بهشتی. ساختمان ۴۴۲. طبقه ۳. واحد ۱۵ ...
  • Hainey , T ., Connolly , T . M., Stansfield, ...
  • Jaschik, S. (2010). Educause constituent groups online and face to ...
  • Kendra Sue , H. (2001). A deive analysis of _ ...
  • Lewise _ R. B., Harrison, P. J., Lynch , E. ...
  • Lowenthal, P.R. & Wilson, B. G. (2010). Labels do matter! ...
  • Parsad B , Jones J . (2005). Internet Access in ...
  • Richey, R. C. (2008). Reflections _ the 2008 AECT Definition ...
  • Thornton, C. A., Langral, C. W. and Jones, G. A. ...
  • Beheshti Ave, Tehran, Iran Tel: (+9821) 88556492 - 5 Fax: ...
  • تهران. خیابان شهید بهشتی. ساختمان ۴۴۲. طبقه ۳. واحد ۱۵ ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۵۴۳۳
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط


    مقالات فوق بر اساس داده کاوی مقالات مطالعه شده توسط پژوهشگران محاسبه شده است.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.