علم و دانش در خدمت جامعه

سئوال اساسی مقاله حاضر پرداختن به این مسئله می باشد که چه عواملی موجب می شود که دانش و علم در خدمت جامعه باشد، و یا به عبارت دیگر در این مقاله سعی شده به برخی عوامل ضروری و نقش هر یک در به خدمت گرفتن موثر دانش و علم به جامعه پرداخته شود. در مقدمه مقاله توضیح داده شد که تفاوت بین دانش و علم در اینست که دانش هدفش رضایت شخصی است، در صورتیکه علم هدفش اجتماع می باشد. سپس در ادامه ، مقاله در سه بخش ارائه شده، که در بخش اول به مقایسه نسبت میزان سرمایه گذاری کشورهای تفاوت در آموزش و پرورش اعم از بخش خصوصی و دولتی و همینطور جایگاه هریک از تحصیلات ابتدایی تا دانشگاه پرداخته شده است، که نتایج بیانگر توجه خاص کشورهای شمال اروپا به عنوان مثال دانمارک، سوئد، فنلاند و نروژ در مقایسه با سایر کشورها بود. در بخش دوم سعی شده به این مسئله توجه شود که چگونه نتایج برآمده از پژوهشهای انجام گرفته در دانشگاهها و مراکز پژوهشی کاربردی شده و پاسخگوی نیازهای متفاوت جامعه می باشد، و لذا به مطالعه برنامه ریزی های کلان و همینطور تصمیمات جدید دولت فرانسه در چارچوب اصلاحات لازم دانشگاه ها و مراکز پژوهشی و همینطور نقاط قوت و ضعف آنها پرداخته شده است. آنچه مسلم است در کشورهای اروپایی توجه خاصی به پژوهش شده و یکی از اهداف اصلی در تمام طول زندگی می باشد. نهایتا در بخش پایانی سعی شده است توضیح داده شود که چگونه و با چه سرعتی علم و دانش به وسایل و ابزار مورد نیاز مردم تبدیل می شوند، که ضمن بیان مشکلات و مسائل در مسیر، به چگونگی رفع آنها نیز اشاره شده است. در مجموع نتایج تحقیق حاضر نشان داد عواملی چون اولویت سرمایه گذاری مالی در امر آموزش و تحقیق ، بازنگری و تطبیق نظام آموزشی و پژوهشی متناسب نیازهای عینی و دانش روز جامعه علمی و همینطور توجه به استاد و دانشجو در ابعاد متفاوت در برنامه های کلان زمینه بهینه سازی آموزش و تحقیق در علم و دانش جهت چشم انداز سال 1404 خواهد بود