CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

نقش نظام ارزیابی در ارتقاء کیفیت آموزش های فنی-مهندسی

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۱۹۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۸
کد COI مقاله: EE2025_057
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۱۶۶.۰۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله نقش نظام ارزیابی در ارتقاء کیفیت آموزش های فنی-مهندسی

  میرحمیدرضا نجفی - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه علامه طباطبائی کارشناس کیفیت و به
  عباس اسماعیلی راد - کارشناس ارشد مهندسی برق دانشگاه علم و صنعت معاون مدیرکل دفتر آموزش،ت

چکیده مقاله:

ترویج نظریه عمومی سیستمها ، تفکرکل گرا و توسعه علوم میان رشته ای امکان شناسایی ، درک و پیش بینی دقیق و اعمال کنترل پدیده های اجتماعی را برای پژوهشگران، بیش از پیش فراهم آورده است. این رویکرد در آموزش و پرورش نیروی انسانی و ارزشیابی مجموعه فعالیتها و امکانات آموزشی نیز اثرات قابل توجهی به جای گذاشته است.
متخصصین علوم تربیتی و بویژه ارزشیابان آموزشی می توانند با بهره گیری ازاین رویکرد ضمن شناسایی وضعیت موجود نظام آموزش مهندسی و محیط گسترده آن ، تحلیل جامعی از این نظام بعمل آورده ، براین مبنا به طراحی نظام ارزشیابی و نظام اطلاعاتی بپردازند و درنهایت هرسه نظام را درراستای ارتقاء کیفیت واثربخشی آن ، بویژه قابلیت کاربرددر محیطهای واقعی کار، دریک کل به هم پیوسته ترکیب نموده و دانش سازمانی مدون و خاص برای ارزیابی جامع این نوع آموزش را فراهم آورند.
این مقاله براساس دانش سازمانی ارزشیابی آموزشی درقالب نظام ارزیابی مراکز و دوره های آموزشی علمی – کاربردی وزارت نیرو، نمونه ای عملی ازکاربرد مفاهیم و الگوهای ارزشیابی آموزشی بارویکرد سیستمی و کل گرا تدوین شده و با تشریح نظامهای سه گانه آموزش ، ارزیابی و اطلاعاتی به ارائه راهکارهای کاربردی تعامل ب ا مدیران وبرنامه ریزان آموزشهای فنی - مهندسی پرداخته است. ازمهمترین نکات مطرح شده دراین مقاله ، علاوه برمعرفی نظامهای فوق الذکر، تبیین قلمرو ارزشیابی آموزشی و اثرات آن برارتقاء کیفیت آموزشهای فنی – مهندسی می باشد. نگارندگان مقاله براین باورند که تمرکز و تاکید بر قسمتی از نظام آموزشی ( عمدتا اساتید و مربیان ) و عدم استفاده از ابزار مکمل جمع آوری اطلاعات ، منجر به ارزیابی دقیق و تصمیم گیری به منظور اصلاح و بهبود نظام آموزش نخواهد شد. بنابراین ، دربرنامه ریزی استراتژیک نظامهای آموزشی استفاده از تفکر کل گرا و پیوند میان نظامهای آموزش ، ارزیابی و اطلاعات ضروری می نماید. نظام جامع ارزیابی آموزشهای فنی مهندسی در صنعت آب و برق نمونه ای از این تفکر جامع و کل گرا می باشد . این نظام علاوه بر توجه به مبانی نظری ارزیابی ، شامل مستندات اجرایی متنوعی است که عاملین ارزیابی را در تدوین و اجرای صحیح ( علمی و عینی) طرحهای ارزیابی و پردازش داده ها به منظور کاربرد در اتخاذ تصمیمات آموزشی یاری می نماید.

کلیدواژه‌ها:

نظامهای آموزشی EDUCATIONAL SYSTEMS) ارزیابی آموزشی EDUCATIONAL EVALUATION نظام ارزیابی EVALUATION SYSTEM نظام اطلاعاتINFORMATION SYSTEM تصمیم گیری DECISION-MAKING

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EE2025-EE2025_057.html
کد COI مقاله: EE2025_057

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
نجفی, میرحمیدرضا و عباس اسماعیلی راد، ۱۳۸۸، نقش نظام ارزیابی در ارتقاء کیفیت آموزش های فنی-مهندسی، کنفرانس آموزش مهندسی در 1404، تهران، دانشگاه تهران، فرهنگستان علوم، https://www.civilica.com/Paper-EE2025-EE2025_057.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (نجفی, میرحمیدرضا و عباس اسماعیلی راد، ۱۳۸۸)
برای بار دوم به بعد: (نجفی و اسماعیلی راد، ۱۳۸۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • بازرگان، عباس، ۱۳۸۰: ارزشیابی آموزشی، تهران، انتشارات سمت. ...
  • بازرگان، عباس، ۱۳۷۶: کیفیت و ارزیابی آن در آموزش عالی:نگاهی ... (مقاله کنفرانسی)
  • :بولا، ،س۱۳۶۲: ارزیابی آموزشی و کاربردآن در سوادآموزی تابعی، ترجمه ...
  • تافلر، آلوین ۱۳۶، _ موج سوم، ترجمه شهیندخت خوارزمی، تهران، ...
  • تافلر، آلوین، ۱۳۷۱: جابجایی در قدرت، ترجمه شهیندخت خوارزمی، ناشر ...
  • تقی پور ظهیر، علی، ۱۳۷۱: مبانی و اصول آموزش _ ...
  • سرمد، زهره، بازرگان، عباس و حجازی، الهه، ۱۳۷۶ _ روشهای ...
  • سنگه، پیتر، ۱۳۷۷ :پنجمین فرمان، ترجمه حافظ کمال هدایت و ...
  • علاقه بند، علی ۱۳۷۴ :مبانی نظری و اصول مدیریت آموزشی، ... (مقاله ژورنالی)
  • ۱ .نجفی، میرحمیدرضا، :۱۳۸۲نظامنامه ارزیابی در مراکزآموزشی وزارت نیرو، تهران، ...
  • DECENZO, DAVID A, ROBBINS, STEPHEN, 1983: PERS ONJNEL RESOURES M ...
  • GAY.L.R, 1991: EDUC ATIONAL E V ALUAYION HANDB OOK, GOWWER ...
  • HOY, WAYNEK, MISKEL, CECIL G, 1991: ...
  • HUSEN TORSTEN, KEEVES, JOHN P, 1989: ISSUE IN SCIENCE EDUC ...
  • MONAPA, ARUN, SAIDAN MIRZA, 1985: PERS ONJNEL M AN AGEMENT ...
  • NEWBY, TONY, 1992: TRAINING E V ALUATION HANDB OOK, GOWWER ...
  • RAE, LESLIE, , 1992: HOW TO MEASURE TRAINING EFFEC TTVENE ...
  • VAN, SCOTTER, RICHARD D, HASS, JOHN D, KRAFT, RICHARD, SCOTTER ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۲۱۱۰
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.