CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

Learning to Manage Resources: A Major Concern forEngineering Expertise in the 3rd Millennium

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۶ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۰۶۵ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۸۸
کد COI مقاله: EE2025_079
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۰۳.۳۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۶ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۶ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله Learning to Manage Resources: A Major Concern forEngineering Expertise in the 3rd Millennium

  Kambiz Badie - 1Knowledge Engineering & Intelligent Systems Group IT Research Faculty Iran Telecom Research Center
  Maryam Tayefeh Mahmoudi - School of Electrical and Computer Eng University of Tehran, Iran
Mahmood Kharrat - Knowledge Engineering & Intelligent Systems Group IT Research Faculty Iran Telecom Research Center

چکیده مقاله:

Although the problems within the realm of engineering at the first glance may be viewed
due to lack of capability/attention in the individuals themselves, it however seems that
some deficits exist in engineering curriculum’s requirements, which are to be overcome.
Looking deeply into the structure of the above problems, one may find out that what engineers need to come with, is to become more knowledgeable in the way different kinds of reasoning are to be done regarding their problematic situations. These reasoning formats include the ways environmental sources of knowledge are to be utilized with the aim of justifying the engineering solutions. In the meantime, the development of highly-potential CAD/CAM/CAE/CAT tools highlights the fact that what engineers need to know is to provide essential information for these systems (as essential resources) and help them operate in a satisfactory manner. On the other hand, limitations in environmental resources calls for pervasive efforts to arrange curriculums in a way to make engineers become aware of the necessity of considering the way these resources are to be coordinated and manipulated. A major concern for engineering expertise in the environments with complexity, dynamicity, and uncertainty would therefore be to make new considerations under which engineers can learn to manage the existing resources. In this paper, having reviewed the reasons for such a concern, some requirements will be explained at curriculum level that can help engineers achieve the expected goals at a promising level. At the end, a scenario will be discussed showing how the capability in resource management can yield a better performance for the engineers in their working environment.

کلیدواژه‌ها:

Engineering expertise, decision/action, engineering curriculum, environmental resource, resource management, working environment

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EE2025-EE2025_079.html
کد COI مقاله: EE2025_079

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Badie, Kambiz; Maryam Tayefeh Mahmoudi & Mahmood Kharrat, ۱۳۸۸, Learning to Manage Resources: A Major Concern forEngineering Expertise in the 3rd Millennium, کنفرانس آموزش مهندسی در 1404, تهران, دانشگاه تهران, فرهنگستان علوم, https://www.civilica.com/Paper-EE2025-EE2025_079.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Badie, Kambiz; Maryam Tayefeh Mahmoudi & Mahmood Kharrat, ۱۳۸۸)
برای بار دوم به بعد: (Badie; Tayefeh Mahmoudi & Kharrat, ۱۳۸۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • [!] Insung Jung, and Gi-NVan Wang, :User Pattern Learning Algorithm ...
  • System) Framework under Ubiquitous, International Journai of Computer Science _ ...
  • Images_: IEEE 10th International Conference On CAD/ Computer Graphics, Beijing, ...
  • Analysis _ INAE International Conference on Advances _ Technology, Feb ...
  • Industry, 59, 262?276, 2008. ...
  • Procedings of the 9th Asia Pasific Industrial Enginering & Management ...
  • Y. H. Jen, Z. Taha, L. K. Shin, R. A. ...
  • _ K:H.Tan, C.P.Lim : K.W.Platts :and H.S.Koay, _ intelligent decision ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.