تحلیل محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی در سال تحصیلی97-98، براساس توجه به مولفه های حفاظت از محیط زیست

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان توجه به مولفه های حفاظت از محیط زیست در محتوای برنامه درسی علوم تجربی دوره دوم ابتدایی انجام گرفته است. روش مطالعه تحلیل محتوای کمی بود. جامعه آماری پژوهش کتاب های علوم دوره دوم ابتدایی ( پایه های چهارم،پنجم و ششم) سال تحصیلی 97-98 بوده است. و واحد تحلیل محتوا پاراگراف، تصویر و فعالیت های یادگیری است. برای جمع آوری اطلاعات از فرم تحلیل محتوای محققساخته بر اساس مولفه های حفاظت از محیط زیست استفاده شد. سپس داده های بدست آمده با روش آنتروپی شانون مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که بیشترین ضریب اهمیت برای مولفه ارتقاء یک محیط زیست پایدار (0/336) بدست آمد. و کمترین ضریب اهمیت برای قدردانی و تعهد به نگهداری و بهبود محیط زیست بمنظور حمایت از بقای تمام گونه ها (0/331) به دست آمد. نتایج این بررسی نشان می دهد که محتوای برنامه درسی علوم تجربی در حد قابل قبول به مولفه های محیط زیست نپرداخته است. و بر این اساس لزوم تجدید نظر و تاکید بیشتر بر آموزش محیط زیست در محتوای این کتاب ها احساس می شود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، تحلیل محتوا ، محیط زیست ، علوم تجربی