بررسی اثربخشی آموزش به شیوه حل مساله گروهی جهت کاهش افسردگی مادران کودکان پرخاشگر
محل انتشار: چهارمین کنفرانس بین المللی مهندسی و علوم انسانی
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 397
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EHCONF04_257
تاریخ نمایه سازی: 6 اردیبهشت 1396
چکیده مقاله:
افسردگی، به عنوان یک اختلال شدید روانپزشکی، هزینه های سنگینی را بر سلامت عمومی تحمیل می کند. هدف پژوهش حاضر بررسی اثر بخشی آتوزش به شیوه حل مسیله گروهی بر کاهش افسردگی مادران کودکان پرخاشگر بود. روش پژوهش با توجه به ماهیت موضوع، تجربی با طرح پژوهش پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه مادران کودکان مدارس ابتدایی پایه اول و دوم و چهارم و پنجم دخترانه و پسرانه شهرستان آستارا بود برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه افسردگی بک و آزمون پرخاشگری کریک و گروت پیتلر (1995) استفاده شد برای تحلیل داده های این پژوهش از آزتون تحلیل واریانس چند متغیری MANOVA استفاده شد. نتایج نشان داد که آموزش به شیوه حل مساله گروهی باعث کاهش افسردگی در مادران کودکان پرخاشگر می گردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سوینج بخشپوری
کارشناسی ارشد، دانشکده علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
عذرا غفاری
استادیار، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
منصوره ابراهیمیان
کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اردبیل
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :