اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر رویکرد ذهن آگاهی بر اهمال کاری و کمال گرایی افراد مبتلا به اضطراب

سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 347

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

EICC18_033

تاریخ نمایه سازی: 7 خرداد 1398

چکیده مقاله:

هدف از این تحقیق بررسی اثربخشی آموزش شناخت درمانی مبتنی بر رویکرد ذهن آگاهی بر اهمال کاری و کمال گرایی افراد مبتلا به اضطراب بود. این تحقیق نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه افراد دارای اختلال اضطرابی مراجعه کننده به مرکز مشاوره های شهر گرگان بود. نمونه این پژوهش را 20 فرد مبتلا به اضطراب تشکیل داد که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس و بعد از تشخیص اولیه با استفاده از مصاحبه بالینی انتخاب شدند. آموزش در 7 جلسه بصورت گروهی و دو جلسه در هفته به مدت 90 دقیقه برای گروه ازمایش انجام شد و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد. ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه اهمال کاری تاکمن و پرسشنامه کمال گرایی تری- بود. به منظور تحلیل داده های پژوهش از آزمون های از تحلیل کواریانس تک متغیره و چندمتغیره استفاده شد. یافته های پژوهش نشان داد که آموزش شناخت درمانی مبتنی بر رویکرد ذهن آگاهی بر اهمال کاری و کمال گرایی مثبت و منفی افراد مبتلا به اضطراب تاثیر مثبت و معناداری داشت .(P<0/01)

کلیدواژه ها:

آموزش شناخت درمانی مبتنی بر رویکرد ذهن آگاهی ، اهمال کاری ، کمال گرایی ، اضطراب

نویسندگان

آمنه ترابی

کارشناسی ارشد روان شناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

حسن موسی زاده

کارشناسی ارشد روان شناسی، واحد گرگان، دانشگاه آزاد اسلامی، گرگان، ایران

محمد مشکانی

دانشگاه آزاد اسلامی، دانشکده علوم انسانی، واحد گرگان، گرگان، ایران