The effect of Mobile Assisted Language Learning on Pragmatic Competence of Iranian Intermediate EFL Learners
سال انتشار: 1393
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 762
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELLTE01_095
تاریخ نمایه سازی: 28 شهریور 1394
چکیده مقاله:
This study aimed to find whether there is any significant difference between those who learnpragmatic competence through Viber online group and those without online group and justthrough class drills and activities. To do so, 50 EFL learners have been chosen after they hadgiven OPT for homogenizing and they were divided into two groups, one experimental group toreceive the treatment and one without treatment as control group. The final result taken from datagathered by the performance of two groups. After analyzing the collected data, findings havebeen shown that the experimental group outperformed the control group, so it can be concludedthat the Viber online group has a significant effect on pragmatic competence of EFL learners.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
Shahla Simin
Ph.D- English Department, Khorsgan Branch, Islamic Azad University, Khorasgan, Isfahan, Iran
Elham Ghorabi
Graduate Student English Department, Khorsgan Branch, Islamic Azad University, Khorasgan, Isfahan, Iran
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :