CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The exploration of metadiscourse markers of research articles across sciences

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۰ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_050
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۸۷.۰۵ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The exploration of metadiscourse markers of research articles across sciences

  Reza Abdi - Associate Professor, ELT Department, Faculty of Humanities, University of Mohaghegh Ardabili
  Parisa Ahmadi - ELT Instructor, Payam Noor University, Ardabil Branch & Ph.D. Candidate in TEFL, Urmia University

چکیده مقاله:

Metadiscourse is particularly important at advanced levels of academic writing. It is based on a view of writing as a social engagement. This study reports a comparative study of interactive metadiscourse markers in research articles across the disciplines of applied linguistics, medicine, chemistry and behavioral psychology to shed some light on the ways academic writers deploy these resources in a high stakes research genre to persuade readers in their own discourse community. Drawing on Hyland's metadiscourse framework, the study examined the use of five types of interactive metadiscourse, together with their subtypes, in a corpus of ١٠٠ research articles. No statistically significant difference was achieved by functional-contextual analysis in the use of interactive metadiscourse markers across disciplines. The analysis suggested how academic writers use language to offer a credible representation of their work in different fields, and thus how metadiscourse can be seen as a means of uncovering something of the rhetorical and social distinctiveness of disciplinary communities. The findings are attributable to the knowledge-knower structures characteristic of the disciplines and the epistemologies underlying the research paradigms. These findings might have implications for the teaching of academic writing and for novice writers who would like to publish their research in academic journals.

کلیدواژه‌ها:

Academic writing, Interactive metadiscourse markers, Social and Natural Sciences

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_050.html
کد COI مقاله: ELLTE02_050

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Abdi, Reza & Parisa Ahmadi, ۱۳۹۴, The exploration of metadiscourse markers of research articles across sciences, همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_050.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Abdi, Reza & Parisa Ahmadi, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Abdi & Ahmadi, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Abdi, R., Tavangar Rizi, M., & Tavakoli, M. (2010). The ...
  • Adel, A. (20 06). Metadiscours in L1 and L2 English. ...
  • Crawford Camiciottoli, B. (2003). Metadiscourse and ESP reading c omprehension: ...
  • Crismore, A. (1989). Talking with readers: Metadiscourse as rhetorical ac. ...
  • Crismore, A. (1990). Metadiscourse and discourse processes: interactions and issues. ...
  • Crismore, A., Markkanen, R., & Steffensen, M. (1993). Metadiscourse in ...
  • Dafouz-Milne, E. (2008). The pragmatic role of textual and interpersonal ...
  • Dornyei, Z. (2007). Research metlhods in applied linguistics: Quantitative, qualitative ...
  • Guba, E. G., & Lincoln, Y. S. (1994). Competing paradigms ...
  • Halliday, M.A.K. (1973). Explorations in the Functions of Language. London: ...
  • Harwood, N. (2005). Nowhere has anyone attempted...In this article I ...
  • Hoey, M. (2001). Textual interaction: Ao introduction to written discourse ...
  • Hyland, K. (2004). Disciplinary interactions: Metadiscourse in L2 postgraduate writing. ...
  • Hyland, K. (20 .5). Metadiscourse Eploring interaction in writing. London: ...
  • Hyland, K, & Tse, P. (2004). Metadiscourse in academic writing: ...
  • Mauranen, A. (1993). Contrastive ESP rhetori. Metatext in Finni sh-English ...
  • Myles, J. (2002) Second language writing and researc. The writing ...
  • Rahman, M. (2004). Aiding the reader: The use of metalinguistic ...
  • Rorty, R. (1979). Philosophy and the mirror of nature. Princeton: ...
  • Salager-Meyer, F. (1998). Language is not a physical object. Journal ...
  • Svalberg, A. M-L. (2007). Language _ and language learning. Language ...
  • Swales, J. (1990). Genre analysis: English for specific purpose in ...
  • Swales, J. (2001). Metatalk in American Academic Talk. Journal of ...
  • Thompson, G. (2001). Interaction in academic writing: Learning to argue ...
  • Thompson, G., & Thetela, P. (1995). The sound of one ...
  • Vande Kopple, W. J. (1985). Some explanatory discourse On metadiscours. ...
  • Jalilifar, A. R. & Shooshtari, Z. G. (2011). Metadi ScOurSe ...
  • Vande Kopple, W. J. (2002). Metadiscourse, discourse, and issues in ...
  • 13). Cresskill, NJ: Hampton Press. ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۸۳۲۹
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.