تحلیل محتوای کتاب زبان انگلیسی هفتم
محل انتشار: همایش ملی زبان ، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 3,523
فایل این مقاله در 22 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELLTE02_053
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1395
چکیده مقاله:
مسئله پژوهش حاضر ارزیابی کتاب زبان انگلیسی پایه هفتم و ارائه بازخورد به برنامه ریزان درسی است تا بتوانند کیفیت برنامه موجود را بهبود بخشند. این کتاب با رویکرد ارتباطی (CLT) تدوین شده است. روش پژوهش براساس هدف پژوهش کاربردی است و برحسب نحوه گردآوری داده ها از نوع توصیفی (غیر آزمایشی) می باشد. جامعه آماری معلمان، گروه های آموزشی و متخصصان موضوعی، هنری و برنامه ریزی درسی سراسر کشور هستند که با توجه به وسعت جامعه آماری، به صورت خوشه ای هدفدار نمونه گیری انجام شده است. حجم نمونه شامل 96 معلم، 28 سرگروه آموزشی و 9 متخصص است. ابزار پژوهش شامل پرسشنامه نظرخواهی و فرم مصاحبه نیمه ساختارمند است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها به تناسب از تحلیل های آماری و منطقی و بر اساس الگوی ترکیبی استفاده شده است. یافته ها نشان می دهد کتاب زبان انگلیسی هفتم به لحاظ ملاک های هنری و صفحه آرایی، همچنین اصول تدوین کتاب و سازماندهی محتوا نیاز به بازنگری جدی دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
معصومه نجفی پازکی
سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :