CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The relationship between Iranian EFL learners' different components of multiple intelligence and their pronunciation

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_069
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۵۳۵.۷۲ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The relationship between Iranian EFL learners' different components of multiple intelligence and their pronunciation

Ebrahim Abbaszadeh - Tabriz Azad University, Tabriz, Iran
Roohola Torki - Tabriz Azad University, Tabriz, Iran

چکیده مقاله:

This study sought to investigate the possible relationship between EFL learners' different components of Multiple Intelligences (MI) and their pronunciation proficiency.. In order to conduct the research, 60 participants (30 males & 30 females), aged between 19 and 28, from Islamic Azad University, Tabriz branch, were selected as the participants of this study. To measure the participants' MI and pronunciation proficiency, a highly reliable Multiple Intelligence Developmental Assessment Scales (MIDAS) and a pronunciation test were administered. The correlation analysis of the results reveal a statistically significant relationship between participants' different components of MI and their correct pronunciation The results showed that among all eight intelligences, musical, logical-mathematical, spatial, linguistic, and intrapersonal have significant positive relationship with pronunciation performance.

کلیدواژه‌ها:

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_069.html
کد COI مقاله: ELLTE02_069

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Abbaszadeh, Ebrahim & Roohola Torki, ۱۳۹۴, The relationship between Iranian EFL learners' different components of multiple intelligence and their pronunciation, همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_069.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Abbaszadeh, Ebrahim & Roohola Torki, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Abbaszadeh & Torki, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Ahmadian, M., & Hosseini, S. (2012). A study of the ...
  • Brown, H. D. (2007). Principles of language learning and teaching ...
  • Dalton, C., & Seidlhofer, B. (1994). Language teaching: A scheme ...
  • Gardner, H. (۱۹۸۳). Frames of mind: The theory of multiple ...
  • Gogebakan, D. (2003). How students' multiple intelligences differ in terms ...
  • Golon, A. S. (2008). Visual-spatial learners: Differentiation strategies for creating ...
  • Linse, C. T. (2005). Practical English language teaching: Young learners. ...
  • Mackey, A. (2006). Second language acquisition. In R. W. Fasold ...
  • Mahdavy, B. (2008). The role of multiple intelligences (MI) in ...
  • _ ournal/200 8 /0 9/26/the-role O f-multiple -intelligenc es -mi- ...
  • M ohammadz adeh, A., & Jafarigohar, M. (2012). The relationship ...
  • Rekha, C., & Vikas, K. (2013). Relationship of English pronunciation ...
  • Salem, A. M. S. (2013). The impact of multiple intelligences-B ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.