CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The Relationship between Morphological Awareness and Reading Comprehension of Iranian Intermediate EFL Learners

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۴۹ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_075
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۱۶.۳۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Relationship between Morphological Awareness and Reading Comprehension of Iranian Intermediate EFL Learners

  Masoume Khordebin Moghadam - Islamic Azad University, Science and Research, Bushehr Branch
  Seyed Reza Basiroo - Islamic Azad University, Science and Research, Bushehr Branch
  Hossein Saadabadi Motlagh - Islamic Azad University, Science and Research, Bushehr Branch

چکیده مقاله:

This study investigated the relationship between morphological awareness and reading comprehension of Iranian intermediate EFL learners. The study was conducted on ٥٠ intermediate learners aged ١٥-٢٥ at Sokhan Institute in Bushehr. After being homogenized, the participants were given a Reading Comprehension Test. Then, the Morphological Awareness Test was administered. The results were correlated in order to find out whether there is any significant relationship between Iranian intermediate learners’ morphological awareness and their reading comprehension. The results of the analysis illustrated a significant correlation between morphological awareness of the learners and their reading comprehension. Moreover, the findings signposted a positive and significant correlation between each of the two tasks of morphological awareness (i. e. Analogy & Production) and reading comprehension of the learners.

کلیدواژه‌ها:

Morphological awareness, Reading comprehension, Morphological production task, Morphological analogy task

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_075.html
کد COI مقاله: ELLTE02_075

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Khordebin Moghadam, Masoume; Seyed Reza Basiroo & Hossein Saadabadi Motlagh, ۱۳۹۴, The Relationship between Morphological Awareness and Reading Comprehension of Iranian Intermediate EFL Learners, همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_075.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Khordebin Moghadam, Masoume; Seyed Reza Basiroo & Hossein Saadabadi Motlagh, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Khordebin Moghadam; Basiroo & Saadabadi Motlagh, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Alsalamah, N. S. (2011). The Relationship between Morphological Awareness and ...
  • Cambridge English Language Assessment. (2015). Cambridge English _ Retrieved from ...
  • Carlisle, J.F. (1995). Morphological awareneS and early reading achievemen. In ...
  • Carlisle, J. F. (2000). Awareness of the structure and meaning ...
  • Carlisle, J. F., & Fleming, J. (2003). Lexical processing of ...
  • Carrell, P. L. & Eisterhold, J.C. (1983). Schema theory and ...
  • _ L. (2001). _ Reading Comprehension Success. Learning Expres LLC. ...
  • Chung, W-L, & Hu, C-F. (2007). Morphological awareneS and learning ...
  • Fowler, A., & Liberman, . (1995). The role of phonology ...
  • Freyd, P., & Baron, J. (1982). Individual differences in acquisition ...
  • Gollin, J. (1998). Deductive v, inductive language learning. ELT Journal, ...
  • Koosha, M., & Salimian, M. (2011). The potential relationship between ...
  • Ku, Y-M., & Anderson, R. C. (20 03). Development of ...
  • Lam, K. Y. Y. (2009). The effects of morphological awarenes! ...
  • Libben, G., & Jarema, G. (2004). Conceptions and questions concerning ...
  • Mahony, D., Singson, M., & Mann, V. (2000). Reading ability ...
  • McB ride-Chang , C., Cho, J. R., Liu, H., Wagner, ...
  • Saeidi, M., & Mirzapour, F. (2013). The Impact of Morphological ...
  • Wysocki, K., & Jenkins, J. R. (1987). Deriving word meanings ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۳۴۹۴
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.