CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The Effect of Linguistic-Based Awareness Raising on TOEFL iBT Reading Module A Review of Fifty Research Articles (٢٠٠١-٢٠١٥)

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۲۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_077
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۱۱۰.۱ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Effect of Linguistic-Based Awareness Raising on TOEFL iBT Reading Module A Review of Fifty Research Articles (٢٠٠١-٢٠١٥)

  Fatemeh Fazilatfar - Department of English, Yazd Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
Mohammad Golshan - Department of English, Maybod Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran
Anita Lashkarian - Department of English, Maybod Branch, Islamic Azad University, Yazd, Iran

چکیده مقاله:

Raising awareness is one of the important issues in the realm of teaching methodology. Scholars in different eras have coined different names for that such as noticing hypothesis (Schmidt, ١٩٩٠), and consciousness raising (Rose, ١٩٩٤). This review aims at presenting a comprehensive , detailed review of fifty research articles on the effect of linguistic-based awareness on TOEFL iBT reading module. Findings showed that, linguistic-based awareness raising has a significant effect on TOEFL iBT reading module. The findings suggest that the use of linguistic-based awareness-raising as an approach to teaching reading comprehension can have beneficial effects in language teaching pedagogy and L٢ learning and the variables of proficiency and major need to be taken into consideration in TOEFL iBT instructional programs. The results of the study can be utilized for syllabus designers, materials developers, pedagogists, and educational statisticians engaged in norm- and criterion-referenced tests.

کلیدواژه‌ها:

Linguistic-based awareness raising, TOEFL iBT, Reading comprehension module

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_077.html
کد COI مقاله: ELLTE02_077

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Fazilatfar, Fatemeh; Mohammad Golshan & Anita Lashkarian, ۱۳۹۴, The Effect of Linguistic-Based Awareness Raising on TOEFL iBT Reading Module A Review of Fifty Research Articles (٢٠٠١-٢٠١٥), همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_077.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Fazilatfar, Fatemeh; Mohammad Golshan & Anita Lashkarian, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Fazilatfar; Golshan & Lashkarian, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Allami, H., & Aghabagheri, M. (201 0). A cross-linguistic analysis ...
  • Broukal, M. (20 02). In-A-Flash: Grammar for the TOEFL. Lawrencevil, ...
  • Carrell, P. L. (1989). Metacognitive Awareness and Second Language Reading. ...
  • Deignan, A., Gabrys, D., & Solska, A. (1997). Teaching English ...
  • DeKeyser, R. (1995). Learning second language grammar rules: An experiment ...
  • Ellis, R. (20 02). Grammar teac hing-practice _ c OnS ...
  • Fasold, R. W., & Connor-Linton, J. (20 06). An introduction ...
  • Fotos, S. S. (1993). Consciousnes raising and noticing through focus ...
  • Fotos, S. S. (1994). Integrating grammar instruction and communicative language ...
  • Framkin, V., Rodman, R., & Hyams, N. (2003). An introduction ...
  • Grant, R. (1993). Strategic training for using text headings to ...
  • Hudson, G. (2000). Essential introductory linguistics. UK: Blackwell Publishers. ...
  • Hudson R.F, Pullen P.C, Lane H.B., &Torgesen J.K. (20 09). ...
  • Kondo, S. (20 08). Effects on pragmatic development through a ...
  • Krashen, S. D. (1981). Second language acquisition and second language ...
  • Lars en-Freeman, D., & Anderson, M. (2013). Techniques and Principles ...
  • Laufer, B. (20 03). Vocabulary acquisition in a second language: ...
  • Liu, O. L., Schedl, M., Malloy, J., & Kong, N. ...
  • Lougheed, L. (20 06). Barron's how to Prepare for the ...
  • Murray, N. (201 0). Pragmatics, awarenes raising, and the Cooperative ...
  • Nation, P. (20 06). How large a vocabulary is needed ...
  • Phillips, D. (1996). Preparation course for the TOEFL test, BPT: ...
  • Phillips, D. (2007). Longman preparation course for the TOEFL test(iBT). ...
  • Radford, A., Atkinson, A., Britain, D., Clahsen, H. & Spenser, ...
  • Robinson, P. (1995). Attention, memory, and the "noticing" hypothesis. Language ...
  • Sawaki, Y., Stricker, L., & Oranje, A. (20 .8). Factor ...
  • Schmidt, R. (1990). The role of consciousnes in second language ...
  • Schmidt, R. (1995). Consciousnes and foreign language learning: A tutorial ...
  • Schmidt, R. (20 _ 1). Attention. In P. Robinson (Ed.), ...
  • Schmitt, N. (20 02). An introduction to applied linguistics. UK: ...
  • Scott, V. M. (2008). What's the problem? L2 learners' uSe ...
  • Sharpe, P. J. (201 0). Barron's TOEFL IBT: Internet-based Test ...
  • Siok , W.T., &, Fletcher, P. (20 01) _ The ...
  • Smith, M. S. (1981). Consciousnes s-raising and the second language ...
  • Stirling, B. (20 15). Scoring strategies for the TOEFL iBT: ...
  • Truscott, J. (1998). Noticing in second language acquisition: A critical ...
  • Ziahosseiny, S.M. (20 02). The effect of content and formal ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۰۹۷
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.