CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

A Study on the Effect of Sex: A Case of Iranian EFL Learners’ L٢ Grammar Achievement

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۹ | تعداد نمایش خلاصه: ۵۱۸ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_093
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۶۱۵.۷۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۹ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۹ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۹ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله A Study on the Effect of Sex: A Case of Iranian EFL Learners’ L٢ Grammar Achievement

  Mohsen Ashraf Ganjoee - Department of Foreign Languages, Kerman Branch, Islamic Azad University, Kerman, Iran

چکیده مقاله:

Learners considering their sex(children & adults) differ fundamentally, and these differences can affect the second language learning. This study aimed at investigating the relationship between EFL learners’ sex and their grammar learning. In order to conduct this study, the quantitative research method was used. This study was conducted in an English language institute located in Kerman, district 2. Oxford placement test was used to homogenize the participants. Based on the oxford placement test, the students were homogenized as the beginner ones and then they were distributed into groups of children and adults each containing ٥٠ students. In order to have a general and genuine reflection of the effect of sex on EFL learners’ grammar learning, oxford grammar test was used as a pre-test and post-test (simple present , present continuous & to be verbs) to assess the participants’ grammar in all groups. The results revealed that there is not a critical period, but a sensitive period for second language grammar learning, and adults can show to be better learners in grammar learning. Gender can also be regarded as an important affective factor that plays a specific role and influences second language acquisition.

کلیدواژه‌ها:

Performance, competence, grammar, EFL (English as a Foreign Language), sex

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_093.html
کد COI مقاله: ELLTE02_093

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
Ashraf Ganjoee, Mohsen, ۱۳۹۴, A Study on the Effect of Sex: A Case of Iranian EFL Learners’ L٢ Grammar Achievement, همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_093.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (Ashraf Ganjoee, Mohsen, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (Ashraf Ganjoee, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Andreou, G., Vlachos, F. & Makanikas, K. (201 0). Neurocognitive ...
  • Aries, E. (1996). Men and Women in Interaction. Reconsidering the ...
  • Banich, M.T. (1997). Breakdown of executive function and goal-directed behavior. ...
  • Brown, H. D. (20 07). Principles of language learning and ...
  • Boyle, J.P. (1987). Sex differences in listening vocabulary. Language Learning, ...
  • Buss, D. M. (1995). Evolutionary psychology: _ 1ew paradigm for ...
  • Corder, S. P., (1988). The significance of learmer's errorS. International ...
  • Coates, J. (ed) (1998). Language and Gender: A Reader. Oxford. ...
  • Ehrlich, P. R. , (2001). The tangled skeins of nature ...
  • Eagly, A. (1987). Sex differences in social behavior: A social-role ...
  • Fausto-Sterling, Anne. (1992). Myths of Gender: Biological Theories about Women ...
  • Fox, J. (1999). Carleton Academic English Language (CAEL) Assessment Test ...
  • Gould, S. J. (1987). An urchin in the _ New ...
  • Gowaty, P. A. (1997). Feminism and evolutionary biology. New York: ...
  • Hutt, C. (20 03). Play in the under 5s: form, ...
  • Halpern, JY. (1986). Reasoning about knowledge: An overview. In Halpern, ...
  • Swiatek, M.A & Lupkow ski-Shoplik, A.E.. (2000). Gender differences in ...
  • Keefe, J. W. (Ed.). (1982). Student learning styles and brain ...
  • Kimura, D. (20 06). Cognitive pattern and dermatoglyphic aSymmetry . ...
  • Long, M.H. & Richards, J.C. (1987). Methodology in TESOL, A ...
  • Lawshe, C. H. (1975). A quantitative approach to content validity ...
  • MacIntyre, P. D. Baker, S. C., Clement, R., & Donovan, ...
  • Onwuegbuzie, A.J.. Bailey, P., & Daley, C. (2001). Factors associated ...
  • Salahshour, A.. Sharifi, M. & Salahshour, N. (2013).The relationship between ...
  • Shakouri, N., & Saligheh, M., (2012). Revisiting age and gender ...
  • Siebert, L. L. (20 03). Student and teacher belies about ...
  • Swiatek, M.A & Lupkow ski-Shoplik, A.E.. (2000). Gender differences in ...
  • Trudgill, P., (1974). Sex, covert prestige, and linguistic change in ...
  • Week, M., & Ferraro, F. R. (2011). Correlation between foreign ...
  • Woods, D. (1995). Teacher cognition in language teaching. Cambridge: Cambridge ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه آزاد
    تعداد مقالات: ۶۱۸۶
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.