CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)
عنوان
مقاله

The Relationship between EQ, Proficiency and Motivation in Iranian HighSchool Female EFL Learners

اعتبار موردنیاز PDF: ۱ | تعداد صفحات: ۸ | تعداد نمایش خلاصه: ۹۶ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: ELLTE02_107
زبان مقاله: انگلیسی
حجم فایل: ۵۳۸.۱۶ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۸ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

متن کامل این مقاله دارای ۸ صفحه در فرمت PDF قابل خریداری است. شما می توانید از طریق بخش روبرو فایل PDF این مقاله را با پرداخت اینترنتی ۳,۰۰۰ تومان بلافاصله دریافت فرمایید
قبل از اقدام به دریافت یا خرید مقاله، حتما به فرمت مقاله و تعداد صفحات مقاله دقت کامل را مبذول فرمایید.
علاوه بر خرید تک مقاله، می توانید با عضویت در سیویلیکا مقالات را به صورت اعتباری دریافت و ۲۰ تا ۳۰ درصد کمتر برای دریافت مقالات بپردازید. اعضای سیویلیکا می توانند صفحات تخصصی شخصی روی این مجموعه ایجاد نمایند.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل PDF مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۸ صفحه است به صورت فایل PDF در اختیار داشته باشید.
آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله The Relationship between EQ, Proficiency and Motivation in Iranian HighSchool Female EFL Learners

Marjansadat aghaei - (M.A), Islamic azad university, maybod, iran

چکیده مقاله:

The concept of EQ argues that Intelligence Quotient (IQ), or conventional intelligence, is too narrow and that there are wider areas of emotional intelligence that dictate and determine how successful learners can be. Psychologists and linguists have also become interested in this type of intelligence to figure out the relationship between EQ and English learning skills and strategies. The purpose of the present study was to determine whether EQ, as an interpersonal skill and innate potential, had any significant relationship with Iranian female EFL learners and their motivations. For this purpose, 77 thirdyear high school female subjects studying at two different high schools in the city of Meybod, Yazd were selected. The collected data was then analyzed using SPSS. Due to institutional constraints, it was not possible to divide the subjects into two groups. Therefore, the subjects were selected for the present study based on the scores they obtained. Then two tests were administrated to the subjects: the Hermans 29-item achievement motive questionnaire and Bar-On EI test. Thereafter, their scores on these tests were compared to their English marks on two last terms, as inquired from their schools.Results revealed that there was a strong relationship between Emotional Intelligence and EFL learners’ proficiency and motivation.

کلیدواژه‌ها:

Emotional intelligence, EFL learners, Proficiency, Motivation

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_107.html
کد COI مقاله: ELLTE02_107

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
aghaei, Marjansadat, ۱۳۹۴, The Relationship between EQ, Proficiency and Motivation in Iranian HighSchool Female EFL Learners, همایش ملی زبان، ادبیات و ترجمه در آموزش و پرورش, میبد یزد, دانشگاه آزاد اسلامی واحد میبد, https://www.civilica.com/Paper-ELLTE02-ELLTE02_107.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (aghaei, Marjansadat, ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (aghaei, ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • Bar-On, R. (1997). The emotional quotient inventory (EQ-i): A test ...
  • Carmeli, A. (2003). The relationship between emotional intelligence and work ...
  • Chao, C. (2003). Foreign language anxiety and emotional intelligence: A ...
  • Clement, R., Dornyei, Z., & Noels, K. A. (1 994) ...
  • Eisenberge, N. (2000). Emotion, Regulation, and moral development. Annual Review ...
  • Epstein, S. (1998). Constructive thinking: The key to emotional intelligence ...
  • Goleman, D. (1998). Working with emotional intelligence. London: Bloomsbury. Holt, ...
  • Petrides KV, Frederickson N, Furnham A, 2004. The role of ...
  • PishGhadam, R., &Moafian, F. (2008). The role of Iranian EFL ...
  • Goleman, D. (1995). Emotional intelligence. NY: Bantam Books. ...
  • Riemer, M. J. (2003). The impact of emotional intelligence On ...
  • Salovey, P., & Mayer, J. (1 990) .Emotional intelligence. Imagination, ...
  • Salovey, P., & Mayer, J. P. (1 998) .Emotional intelligence. ...
  • ShojaHeydari, M. (2009).A Study On the Relation of Emotional Intelligence ...
  • مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.