The Role of Technology on Cognitive Test Anxiety and Grammar Achievement
سال انتشار: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: انگلیسی
مشاهده: 520
فایل این مقاله در 7 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ELSCONF04_062
تاریخ نمایه سازی: 19 خرداد 1396
چکیده مقاله:
Research studies have proved and highlighted the effectiveness of technology in education specifically language learning field. Hence, the present study aimed to explore the role of technology-based grammarinstruction and computer assisted language learning on Iranian EFL learners cognitive test anxiety and grammar achievement. To gain this goal, fifty grade one learners studying English in one of the highschools of Tehran were selected and assigned to one experimental and one control group using a quasi-experimentalprocedure. The learners in the experimental group were instructed grammar utilizing computer assistedlanguage learning and technology-based grammar instruction for eight sessions. Nevertheless, the learnersin control group were taught grammar only through teacher s explanation and the traditional method. To investigate the research questions, two one-way ANCOVAs were run. Based on the results,applying technology lowers the learners cognitive test anxiety. Consequently, it affects the learners grammar scores and contributes to their achievement in grammar.
کلیدواژه ها:
Technology ، Computer Assisted Language Learning ، Cognitive Test Anxiety ، Grammar Test ، Grammar Achievement
نویسندگان
Reza Nejati
Tehran Shahid Rajaee Teacher Training University
Roqayeh Mohammadpoor
Tehran Shahid Rajaee Teacher Training University
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :