بررسی رابطه بازی در افزایش یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان

این پژوهش با ابداع یک وسیله بازی زبانی ،ثاثیر بهره گیری از بازی در افزایش یادگیری زبان انگلیسی در دانش آموزان مقطع متوسطه را مورد مطالعه قرار میدهد . همه ی کودکان ونوجوانان بازی را دوست دارند، توجه به این ویژگی خاص، استفاده مطلوب از موقعیت ها و فرصت های خوشایند بازی برای انتقال پیام آموزشی، به صورت مستقیم و غیرمستقیم، به شیوه ی کلامی یا غیرکلامی و گسترش کشش های شناختی، توسعه ی مهارت های حرکتی و تعمیق مسیولیت پذیری اجتماعی از اهمیت فوق العاده ای برخوردار است.این موضوع مرتبط با سودمندی مدل انگیزش بیرونی و درونی در یادگیری زبان است . نتایج پژوهش نشان داده است که بین یادگیری زبان انگلیسی وبازی های فکری رابطه معنی داری وجود دارد. بین افزایش یادگیری در دانش آموزان وانتقال پیام آموزشی از طریق بازی رابطه معنی داری وجود دارد بین بازی وایجاد اعتماد به نفس در دانش آموزان رابطه معنی داری وجود دارد.

کلیدواژه ها:

نقش بازی در یادگیری ، بازی های اموزشی ، انگیزش و یادگیری ، انتقال پیام از طریق بازی