ارزیابی توانش بینافرهنگی در دو کتاب آموزشی زبان رشته گردشگری

با توجه به اهمیت به سزای فرهنگ زبان مق صد در یادگیری و به کارگیری زبان در موقعیت های مختلف، امروزه کتاب های درسیو مواد آموزشی زبان انگلیسی میبایست در این راستا و با هدف ایجاد توانش بینافرهنگی طراحی یا بازنگری شوند. در این مقاله، دوکتاب آموزشی دانشگاهی- کتاب زبان تخصصی مدیریت گردشگری (اصغری و درویش، 9310) و کتاب تمرین مکالمه برایدانشجویان گردشگری (افضلی و تحریریان، 9313) مورد بررسی و تحلیل محتوایی قرار گرفتند. تمامی تصاویر دو کتاب زبانخارجی (انگلیسی) از لیاظ بار معنایی و ارتباط فرهنگی مورد بررسی قرار گرفتند و مکالمه های کتاب از لحاظ تازگی موضوع وارتباط آن با ایجاد توانش فرهنگی تحلیل شدند. همچنین، اسامی کتاب با توجه به میزان استفاده از جنسیت مرد و زن و بررسیتعادل یا عدم تعادل آن در متن به لحاظ کمی و آماری بررسی شدند. علاوه بر این، با استفاده از مدل کاچرو میزان اشاره بهکشورهای درون حلقه، بیرون حلقه و حلقه ی در حال تو سعه تحلیل گردید. نتایج تجزیه و تحلیل نشان داد که نگرش و سیاستزبان و ابعاد فرهنگی زبان مبدا (فار سی) در چندین بخش از کتاب نمود چشمگیری داشت و با ابعاد فرهنگی زبان مقصد در تضادبود. همچنین، در بررسی تصاویر و مکالمه های دو کتاب مذکور، نقص هایی مشاهده شد که نیازمند بازنگری جهت افزایش ایجادتوانش فرهنگی می باشند. نتایج حاکی از توجه بیشتر به آگاه کردن زبان آموزان انگلیسی و دانشجویان رشته گردشگری نسبت بهتوانش بینافرهنگی، از طریق مقایسه فرهنگ خود با فرهنگ زبان مقصد می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش ، توانش بینافرهنگی ، تصاویر ، فرهنگ ، کتاب درسی ، مدل کاچرو