بررسی تاثیر آموزش هوش هیجانی بر پرخاشگری در دانش آموزان رشته هنر

هدف ازاین پژوهش بررسی تاثیرهوش هیجانی برپرخاشگری دانش اموزان مقطع متوسطه است ازمودنی های تحقیق عبارت بودند از50دانش اموزان که ازطریق نمونه گیری دردسترس ازمیان کل دانشاموزان انتخاب بصورت تصادفی دردوگروه کنترل ازمایشی قرارگرفتند پرسشنامه های پرخاشگری باس وپری 1992 استرس کوزن 2006 راتکمیل کردند سپس دانش اموزان گروه ازمایش طی 16 جلسه تحت اموزش تکنیکهای هوش هیجانی قرارگرفتندودرپایان ازمودنی های هردوگروه دوباره پرسشنامه های تحقیق را تکمیل کردند برا یتجزیه وتحلیل داده ها ازازمون تحلیل کوواریانس چندمتغیر مانکو وازمون تحلیل کواریانس یک متغیری انکوا درسطح معنی داری α >0/05 استفاده شد نتایج نشان داد اموزش هوش هیجانی برهرسه متغیر روان شناختی مورد بررسی تاثیر معنی داری دارد یعنی این دوره سبب کاهش پرخاشگری P<0/01 و استرسP<0/01 و افزایش بهزیستی روانشناختی P<0/01 ازمودنی های گروه ازمایشی شده است بطور کلی چگونگی کنترل و تنظیم هیجانات ازطریق اموزش هوش هیجانی دردانش اموزان بسیارمهم است و میتواند برمتغیرهای روانشناختی درگیرباهیجانات تاثیر مثبت داشته عملکرد دانش اموزان را بهبود دهد