بررسی هوش چندگانه و موفقیت تدریس دبیران تربیت بدنی مدارس متوسطه مشهد

تحقیق حاضر در دسته پژوهش های کاربردی ، تحلیل موضوع و علی مقایسه ای قرار می گیرد . پژوهش گر در این تحقیق به دنبال بررسی رابطه میزان هوش چندگانه و موفقیت تدریس بود .جامعه آماری این پژوهش را دبیران تربیت بدنی خانم و آقای نواحی هفت گانهمشهد و دانش آموزان مقطع دوم متوسطه تشکیل دادند. در تحقیق حاضر با توجه به ویژگی های جامعه آماری شیوه نمونه گیری تصادفی، ساده ، برای دانش آموزان هر آموزشگاه و دبیر تربیت بدنی در نظر گرفته شد .برای تعیین حجم نمونه از جداول برآورد حجم جرسی مورگان استفاده گردید و تعداد 212 نفر از دبیران تربیت بدنی نواحی هفت گانه در غالب دو گروه خانم و آقا ) 105 نفر خانم ، 107 نفر آقا( انتخاب گردیدندو در مجموع تعداد 666 دانش آموز پرسشنامه موفقیت تدریس دبیران را تکمیل نمودند .پس پرسشنامه های موجودسنجش هوش چندگانه گاردنر ، از پرسشنامه یسل. کورکماز) 2010 ( و برای سنجش موفقیت تدریس از پرسش نامه معلم آرمانی از دیدگاه دانش آموزان گادزلا ) 1971 ( استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان داد همه هوش های چند گانه به غیر هوش طبیعت گرا و موسیقایی رابطه معنی داری با موفقیت تدریس دبیران تربیت بدنی دارد و معلمان تربیت بدنی اگر در هرچه این هوش ها را بالاتر ببرند در زمینه تدریس موفق تر خواهند بود. .

کلیدواژه ها:

هوش چندگانه ، معلم آرمانی