فن آوری ارتباطات - اطلاعات و آموزش و پرورش در ایران با تکیه بر جهانی شدن
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 372
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF01_031
تاریخ نمایه سازی: 20 دی 1394
چکیده مقاله:
مقاله حاضر در نظر دارد به بررسی پدیده جهانی شدن ارتباطات و اطلاعات در عرصه آموزش و پرورش در عصر مدرنبپردازد.جهانی شدن در معنای امروزین خود پدیده ای نسبتاً جدیدی است که به گونه های مختلف تفسیر شده است. و بهچندگانگی ارتباطات و پیوندهایی اشاره می کند که به فراسوی دولت ها یا جوامعی که نظام های جهان مدرن را تشکیلمی دهند، می پردازد. جهانی شدن همانند بسیاری از پدیده های جهان شمول در اغلب حوزه ها مورد توجه قرار گرفتهاست. یکی از حیطه هایی که جهانی شدن در آن به سرعت در حال پیاده شدن است، آموزش و پرورش است که به شناختاستعدادهای بالقوه دانش آموزان و ارزیابی دقیق آمادگی آنان برای یادگیری و مسئولیت پذیری در جامعه می پردازد. تبعاتمطلوب جهانی شدن ارتباطات و اطلاعات برفرایند آموزش وپرورش عبارتنداز: بهره گیری از آگاهی مدرن در آموزش ایران،اهمیت اصول اخلاقی همکاری و هم اندیشی در آموزش و پرورش ،آموزش الکترونیکی (فناوری آموزشی)، شکاف مرزها وحلقه های بسته آموزش و دانش و اصلاح آن و تبعات نامطلوب آن عبارتنداز:یگانگی فرهنگی و فروکاستن فرهنگهای بومی،تهدید روند آموزش و تربیت دینی ،تأثیر آموزش زبان ،آموزش ها و کلاسهای چند فرهنگی ،سنتی بودن ،مقاومت در برابرتغییر،عدم انعطاف وانطباق ناپذیری. در نهایت به این نتیجه دست یافته که ساختار گذشته نظام آموزشی در راستای پروسهجهانی شدن تغییر یافته است و رویکرد جهانی شدن تأثیر بسیار زیادی بر آموزش داشته است.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
فرزین سلیمی
دانشگاه آزاد اسلامی ،واحد سیرجان، باشگاه پژوهشگران جوان و نخبگان ، سیرجان، ایران
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :