عوامل مؤثر بر خط مشی گذاری بر پایه خودآگاهی و عزت نفس در مدارس شهرستان سیرجان

تحقق اهداف سازمانی بدون برنامه ریز ی غی ر ممکن است ؛ به همین دلیل یکی ا ز وظایف بسیا ر مهم مدیران برنامه ریزی است. حاصل فرایند برنامهریزی انواع برنامه ها هستند. خط مشی ها (سیاست ها ) نیز یکی ا ز انواع برنامه هاهستند. آنها بیانیه ها یا تفاهمات کلی هستند که اندیشه و کنش مدیران را در راه تصمیم گیری هدایت می کنند. خطاجرایی سازمان معین میکند؛ ضمن آنکه وسیله موثری برای کنترل عملیات به شمار می آید. خطی مشی ها قلمرویی که در آن یک تصمیم باید گرفته شود، روشن کرده و اطمینان می دهند که این تصمیم، با هدف سازمان سازگار است و سازمان را برای دستیابی به اهداف یاری می دهد. خط مشی ها به مدیران اجازه می دهند تا اختیاراتسازمان سازگار است و سازمان را برای دستیابی به اهداف یاری می دهد. خط مشی ها به مدیران اجازه می دهند تا اختیاراترا واگذار کنند و با این همه نظارت خود را بر آنچه زیردستانشان انجام می دهند، بکار ببرند. خط مشی ها در همه سطوحسازمانی وجود دارند و سیاست های کلی تا خط مشی های عمده یک بخش و خط مشی های کوچک در خور اجرا، درکوچک ترین واحد یک سازما ن را در بر می گیرند. در این پژوهش عوامل موثر خط مشی گذاری د ر مدارس متوسطهشهرسیرجان بر پایه عزت نفس دانش آموزان مورد بررسی قرار می گیرد.امید است که مورد استفاده مدیران قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

برنامه ریزی ، سیاست ، تصمیم گیری ، کنترل ، مبانی سازمان و مدیریت