استفاده از ضابطه های الگوی آموزشی سازنده گرایی در طراحی فضای باز مدارس

با توجه به اینکه، یکی از نظریه های جدید آموزشی که در دو سه دهه اخیر در امر تاثیرپذیری آموزش و استفاده ازروشهای نوین آموزشی به جای روشهای گذشته مورد توجه بسیار قرار گرفته نظریه سازنده گرایی است. در تحقیقحاضر ابتدا توضیحاتی در مورد آشنایی با این نظریه پرداخته شده، سپس با توجه به ضابطه های عملی که از اینتئوری استخراج گردیده راهکارهایی برای طراحی فضای باز مدارس جهت بکارگیری آموزش مفید و تاثیرگذارتر ازجمله استفاده از ویژگی تغییر پذیری فضاو پلان آزاد، ترکیب فضاهای باز و بسته، استفاده از عناصر طبیعی درطراحی محیط های آموزشی، و بازی سازی بوسیله عناصر طبیعی به کار گرفته شده است.

کلیدواژه ها:

معماری ، فضای آموزشی ، سازنده گرایی ، طبیعت