ایده استفاده از تئوری آموزش مغز محور، در ارتقاء کیفیت قانونمداری جامعه

نظر به پیچیدگی های چند بعدی شخصیت انسان از یک سو و پیچیدگی های مسائل اجتماعی که انسان ها امروزه با آن روبه رو هستند، هر روز توجه به جزئیات شخصیتی و اجتماعی کمتر شده و در جهت یافتن راه حل مسائل و مشکلات قانونی با راهکارهای کلان بر آمده ایم، حال آن که با توجهی موشکافانه به حل یک مسئله جزئی یا تغییر ساختاری یک شیوه ی عملی، دیگر نیازی به تصمیمات جبرانی کلان احساس نخواهد شد. در این رهگذر آموزش در چه سطحی و در کدام مرحله به قادر به کمک در جهت قانون مدارانه شدن هرچه بیشترافراد در بستر جامعه است در این تقریر با روشی توصیفی سعی در نمایاندن اهمیت استفاده از یافته های تئوری اموزش مغز محور The Brain – Dreiven Education Theary در تکامل فزآیند آموزش از آغاز تا ورود به اجتماع به شکل تعاملی آن برای پاسخگویی به این مسئله هستیم .

کلیدواژه ها:

تئوری آموزش مغز محور ، آموزش ، قانون مداری