ارزیابی و سنجش خوانایی کتاب فارسی ششم ابتدایی براساس چهار فرمول فرای، فلش، گانینگ فوگ، و پاور
سال انتشار: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,646
فایل این مقاله در 12 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF06_221
تاریخ نمایه سازی: 20 خرداد 1398
چکیده مقاله:
در تحقیق حاضر محققین درصدد برآمدند سطح خوانایی کتاب فارسی پایه ششم سال تحصیلی 97-98 را بر اساس 4 شاخص خوانایی سنجی فرای، فلش، گانینگ فوگ، پاور سامنر و کرل بررسی نمایند تا مشخص گردد کتاب حاضر با اصول برنامه ریزی محتوایی تا چه میزان مطابقت دارد. لذا با روش نمونه گیری تصادفی ساده از سه بخش ابتدایی، میانی و انتهایی کتاب، هر یک یکصد کلمه انتخاب گردید.تجزیه و تحلیل یافته ها نشان داد که در فرایند تنظیم مطالب (با بررسی تعداد جملات و هجاها در بخش های ابتدایی، میانی و پایانی) به طور کلی، اصل سادگی به دشواری رعایت نشده است، در بعضی موارد ابتدا دشوار سپس ساده و دوباره به دشواری رفته است و در بعضی موارد حتی از دشوار به ساده است. و همچنین سطح کتاب فارسی ششم ابتدایی از لحاظ خوانایی بالاتر از سطح سنی و کلاسی دانش آموزان کلاس ششم است وبرای آنان دشوار می باشد.
کلیدواژه ها:
تحلیل محتوا ، خوانایی سنجی ، کتاب فارسی ششم ابتدایی ، فرمول خوانایی فلش ، پاور و سامنر ، فرای ، گانینگ فوگ
نویسندگان
عاطفه عربپور
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کرمان، پردیس شهید باهنر
فاطمه علیزاده
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان کرمان، پردیس شهید باهنر
نرجس رستگاری
دکتری برنامه ریزی درسی، مدرس دانشگاه فرهنگیان