ارزشیابی و تاثیر آن بر یاددهی-یادگیری برنامه درسی دوره ابتدایی

ارزشیابی گامی مهم در جهت افزایش کیفیت آموزش و محقق کردن اهداف آموزش وپرورش است. استفاده از آموزش می تواند فرآیندیادگیری دانش آموزان را به سوی بهبود سوق دهد اگر ارزشیابی با شیوه های به روز درسی و با تنوع و بررسی نتایج آزمون همراه باشدمی تواند به معلم این امکان را بدهد که از روشهای صحیح خود مطلع شده و شیوه های نامطلوب را کنار بگذارد. دانش آموز آگاه می شوددر فهم چه نوع مطالب با ضعف و اشکال همراه است و نسبت به رفع و کاهش آن اقدام می نماید. در این پژوهش ارزشیابی و تاثیر آنبر یاددهی-یادگیری برنامه درسی دوره ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته است و با استفاده از شیوه ها و تبیین مسائل ارزشیابی این نتیجه به دست آمده ا ست که ارزشیابی کیفی توصیفی باعث ایجاد انگیزه و تلاش در دانش اموز میشود، نسبت به درس و مدرسه ومعلم نگرش مطلوب پیدا خواهد کرد، باعث کشف استعداد های دانش اموز در حیطه های توانایی اش می شود و همچنین باعث جلوگیریاز تقلب دانش آموز در امتحان می شود و دانش آموز به این باور میرسد که تنها با عملکرد خود می تواند پیشرفت کند.

کلیدواژه ها:

ارزشیابی ، اثربخشی ، یادگیری