بررسی عوامل مؤثر بر عدم تمایل مدیران جهت شرکت در کلاس های آموزشی و اولویت بندی آنها

پیشرفت و توسعه کشورها، سازمانها و موسسات کوچک و بزرگ در گرو علم و توسعه دانش بشری است. در این مقاله با بررسی عوامل مؤثر بر عدم استقبال مدیران از کلاس های آموزشی، ضمن شناسایی عوامل با استفاده از منابع مختلف از جمله پرتال های آموزشی و آموزشکده ها برگزار کننده کلاس های آموزشی ویژه مدیران، اولویت بندی آنها نیز صورت پذیرفته است. این پژوهش به روش توصیفی و از نوع پیمایشی انجام شده است . جامعه مورد مطالعه، مدیران سازمان های (دولتی، خصوصی، نیمه خصوصی) در پایان سال 91 در شهرستان رفسنجان می باشد. که نمونه ای به اندازه 93 نفر به صورت کاملا تصادفی از میان مدیران انتخاب شده است. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسش نامه های محقق ساخته ای است که علاوه بر جمع آوری ویژگی های عمومی، حاوی 15 سؤال بسته پاسخ نیز می باشد. داده های گردآوری شده با استفاده از آزمون t تجزیه و تحلیل شدند و جهت پایایی پرسشنامه، از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد؛ که مقدار بدست آمده در این پژوهش 0/97 می باشد و این نشان از پایایی مناسب پرسشنامه است. نتایج این تحقیق نشان می دهد که عوامل؛ عدم استفاده اساتید از ابزارهای کمک آموزشی، کاربردی نبودن مطالب و تصور داشتن هزینه زیاد کلاس ها، جز مهمترین عوامل بازدارنده جهت شرکت مدیران در کلاس های آموزشی می باشد.

کلیدواژه ها:

آموزش مدیران ، مدیریت نوین ، مهارت های تکمیلی ، نیاز های آموزشی