ارتباط بین سازمان یادگیرنده و جهانی شدن آموزش عالی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی رابطه سازمان یادگیرنده و جهانی شدن آموزش عالی در دانشگاه های آزاد و دولتی رفسنجان بود. در این پژوهش از روش توصیفی و از نوع همبستگی استفاده شد. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه استادان دانشگاه های مذکور 985 نفر بود که 270 نفر با استفاده از جدول نمونه گیری مورگان به عنوان نمونه تعیین گردید که به روش تصادفی انتخاب شدند، ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته بود که بر اساس ابعاد سازمان یادگیرنده از نظر سنگه و بر اساس عوامل موثر بر جهانی شدن اعلام شده توسط یونسکو بود و روایی آن توسط تحلیل عاملی عبارات تایید گردید و پایایی آن بر اساس محاسبه ضریب آلفای کرونباخ، 0/812 بود. در تجزیه و تحلیل داده ها در سطح آمار توصیفی از میانگین، انحراف معیار و در سطح آمار استنباطی از آزمون همبستگی پیرسون استفاده گردید. نتایج پژوهش نشان داد، ضریب همبستگی بین سازمان یادگیرنده و جهانی شدن آموزش عالی در جامعه مورد مطالعه 0/72 در سطح معناداری 0/0001 میباشد و رابطه مثبت و معناداری بین سازمان یادگیرنده و جهانی شدن آموزش عالی در این جامعه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

ارتباط ، سازمان یادگیرنده ، جهانی شدن ، آموزش عالی