بررسی میزان کارائی شیوه ی مدیریت متمرکز و غیرمتمرکز در تحقق اهدافآموزش و پرورش از دیدگاه معلمان دوره ی راهنمایی ناحیه ی دو شهرستان ساری

این پژوهش به منظور بررسی میزان کارائی شیوه ی مدیریت متمرکز و غیر متمرکز در تحقق اهداف آموزش و پرورش از معلمان دوره ی راهنمایی ناحیه ی دو شهرستان ساری انجام شده است. این تحقیق به روش توصیفی (از نوع زمینه یابی) می باشد. جامعه ی آماری این پژوهش شامل کلیه ی معلمان دوره ی راهنمایی ناحیه ی دو شهرستان ساری شامل 471 نفر که 284 نفر مرد و 178 نفر زن و نمونه آماری شامل 212 نفر می باشد. شیوه ی نمونه گیری تصادفی ساده استفاده شد. روش های گردآوری اطلاعات شامل مطالعات کتابخانه ای و پرسشنامه مقدماتی و اصلی که روایی و پایایی آن مورد تأیید قرار گرفت. تجزیه و تحلیل داده ها از طریق آمار توصیفی شامل فراوانی، درصد فراوانی، درصد تجمعی و آمار استنباطی شامل آزمون مجذور خی (کای) و آزمون اسمیرونو - کلوموگرو بوده است. هدف این پژوهش این بود که با توجه به شرایط اقلیمی، فرهنگی، اجتماعی، سیاسی و اتخاذ کدامیک از شیوه های متمرکز و نیمه متمرکز کارایی و اثربخشی بیشتری خواهد بود.خلاصه نتایج با توجه به یافته های تحقیق به قرار زیر است:1- شیوه ی مدیریت متمرکز سبب عدم تعادل سازنده میان سازمان آموزش و پرورش و محیط اقتصادی - اجتماعی می گردد.2- شیوه مدیریت غیر متمرکز موجب خاقیت و انگیزش می شود.3- شیوه مدیریت غیر متمرکز در آموزش و پرورش پاسخگوی نیازهای محلی و منطقه ای است.4- اعمال شیوه غیرمتمرکز در آموزش و پرورش سبب مشارکت بیشتر مردم و مسئولان محلی در امر آموزشی می گردد.5- اعمال شیوه آموزشی متمرکز موجب تحقق اهداف آموزش و پرورش به صورت کارآمد می گردد.