استخراج چارچوب مولفه های مفهومی کارآفرینی و ملاحظات بهره گیری در برنامه درسی پیش دبستانی

کار آفرینی از جمله راه حل هایی است که ، اکثر کشورها برای عبور از رکود های متوالی اقتصادی، به آن توجه وافری کرده اند. بسیاری از کشورهای در حال توسعه سعی در گنجانیدن آموزش کارآفرینی به عنوان یک موضوع درسی در برنامه های آموزشی خود دارند، از طرفی دیگر بررسی فضا و محیط کارآفرینی در برنامه درسی دبستان و پیش دبستانی بسیار اهمیت دارد، لذا هدف از پژوهش حاضر؛ استخراج چارچوب مولفه های مفهومی کارآفرینی و ملاحظات بهرهگیری در برنامه درسی پیش دبستانی می باشد. بدین منظور از روش، کتابخانه ای و اسنادکاوی جهت گردآوری اطلاعات استفاده گردید. به منظور استخراج مولفه های آموزش کارآفرینی، از شیوه ی تحلیل اسنادی نیز استفاده شده است. در راستای هدف پژوهش، سه سوال اصلی مطرح گردید. نتایج حاصل از پژوهش نشان داد بخش هایی از مولفه های کارآفرینی در حوزه برنامه درسی پیش دبستانی تدوین گردیده و بخش هایی نیز به آن توجه نشده است و باید به برنامه درسی پیش دبستانی مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

دوره پیش دبستانی ، برنامه درسی ، کارآفرینی ، مساله یابی