CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

فلسفه کارآفرینی در برنامه درسی پیش دبستان و دبستان

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۵ | تعداد نمایش خلاصه: ۲۷ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۸
کد COI مقاله: ENSC02_024
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۶۵.۰۸ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۵ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۵ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله فلسفه کارآفرینی در برنامه درسی پیش دبستان و دبستان

  سپیده عباسی - کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی، آموزگار ابتدایی

چکیده مقاله:

مقطع ابتدایی از مقاطع مهم و اثر گذار در دوران زندگی است باتوجه به اینکه ارزشهای کسب شده قبل از 20 سالگی حفظ می شوند، آموزش کارآفرینی در مقطع ابتدایی اهعمیت می یابد ومحتوای آموزش کارآفرینی در این دوره بایدمتناسب با نیازها وتوانمندی های دانش آموزان تدوین شود. بسیاری از کشورها با در نظر گرفتن این مسئله و برنامه ریزی بلندمدت و کوتاه مدت مقوله آموزش کارآفرینی، را وارد برنامه های رسمی و غیر رسمی مدارس خود کرده اند. پژوهش حاضر، با هدف شناسایی مفاهیم قابل آموزش کارآفرینی به منظور تقویت نگرش کارآفرینانه در دانش اموزان مقطع ابتدایی انجام شده است. این تحقیق بر مبنای هدف، کاربردی وبرحسب گردآوری اطلاعات کیفی، تحلیل روایتی است جامعه آماری شامل 9 نفر از خبرگان دانشگاهی و 2 خبره تجربی که به صورت هدفمند انتخاب شده اند و نمونه گیری تا رسیدن به اشباع نظری ادامه یافته است. براساس یافته های تحقیق، مفاهیم قابل آموزش هریک از پنج بعد نگرش کارآفرینانه شامل میل به موفقیت، کنترل شخصی، خلاقیت ونوآوری، عزت نفس و تشخیص و بهره برداری از فرصت شناسایی هستند. نتایج این پژوهش به برنامه ریزان تالیف کتب درسی، متخصصان امر آموزش کارآفرینی و برگزارکنندگان دوره های اموزش کارآفرینی کودکان در تدوین محتوای مناسب این وقطع یاری می رساند.

کلیدواژه‌ها:

آموزش کارآفرینی ، محتوا ، مقطع ابتدایی، نگرش کارآفرینانه

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-ENSC02-ENSC02_024.html
کد COI مقاله: ENSC02_024

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
عباسی, سپیده، ۱۳۹۸، فلسفه کارآفرینی در برنامه درسی پیش دبستان و دبستان، دومین کنفرانس ملی مدارس کارآفرین (با رویکرد برنامه ریزی درسی)، اصفهان -اتاق بازرگانی،صنایع ،معادن و کشاورزی استان اصفهان، مجتمع آموزشی غیردولتی کارآفرینی اندیشه، https://www.civilica.com/Paper-ENSC02-ENSC02_024.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (عباسی, سپیده، ۱۳۹۸)
برای بار دوم به بعد: (عباسی، ۱۳۹۸)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مدیریت اطلاعات پژوهشی

اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

مقالات مرتبط جدید

شبکه تبلیغات علمی کشور

به اشتراک گذاری این صفحه

اطلاعات بیشتر درباره COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.