آموزش برنامه درسی کارآفرینی مبتنی بر برنامه ریزی چند بعدی در دوره اول ابتدایی

با توجه به اهمیت کارآفرینی در توسعه اقتصادی، بسیاری از کشورها برنامه درسی مدارس خود را به سوی کار آفرینی پیش می برند و از این طریق بر نرخ فعالیت های کارآفرینانه اثر می گذارند. مطابق نتایج، آموزش های رسمی در مقطع ابتدایی درباره نگرش کارآفرینانه، اثر مستقیمی بر کارآفرین شدن افراد در آینده دارد. و هنگامی که امکان خود اشتغالی برای این افراد به وجود بیاید، می توانند آن را به عنوان یک مسیر زندگی برگزینند. برنامه درسی چندبعدی، ماتریس زندگی است، زیرا بر اساس آن، با تاکید بر پرورش کل شخصیت کودک، فرافضایی با رویکردی کل نگر ترسیم شده است . فرافضایی که در آن آخرین یافته های فلسفه، روانشناسی، جامعه شناسی و فناوری به کار گرفته شده و در فرایند کاریست تعاملی در محتوی، روش و مهارت ها، مضامین و نگرش های فرایندی، امکان دستیابی یادگیرنده به بنیان های سواد علمی، هنری و فناورانه و به روز شدن آن متناسب با پیشرفت تعاملی هر سه عرصه را پیش بینی شده است. این تفکر در تمامی مراحل تولید، اجرا و ارزشیابی از برنامه و ارسال بازخورد برای پیش بینی های بعدی در برنامه جریان دارد. پژوهشگر در رابطه با آموزش کار آفرینی، بسته آموزشی را پیشنهاد می دهد که این آموزش به صورت کامل و جامع و با داش 3تن سرفصلی کامل همچون کتاب های درسی طراحی کند که هر سهبعد برنامه ریزی چند بعدی شامل: فعالیت، پروژه و مضامین میان رشته ای را در بر گیرد. زیرا آموزش هایی که همراه با فعالیت و پروژه باشد برای دانش آموزان در هر رده سنی قابل لمس تر است و یادگیری باثبات تری اتفاق خواهد افتاد و همچنین امروزه آموزش ها به سمتی رفته که بصورت تلفیقی است و همه رشته ها را نیز باید در برگیرد، و آموزش کارآفرینی با در بر گرفتن تمامی زمینه ها و رشته های تخصصی بصورت ترکیبی و تلفیقی می تواند موفق عمل کند.

کلیدواژه ها:

آموزش ، برنامه ریزی درسی ، برنامه ریزی چند بعدی ، کارآفرینیس