CIVILICA We Respect the Science
ناشر تخصصی کنفرانسهای ایران
عنوان
مقاله

بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختیبر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم شهر یزد

اعتبار موردنیاز : ۱ | تعداد صفحات: ۱۲ | تعداد نمایش خلاصه: ۱۶۱ | نظرات: ۰
سال انتشار: ۱۳۹۴
کد COI مقاله: EPCONF01_044
زبان مقاله: فارسی
حجم فایل: ۴۸۶.۴۳ کیلوبایت (فایل این مقاله در ۱۲ صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد)

راهنمای دانلود فایل کامل این مقاله

اگر در مجموعه سیویلیکا عضو نیستید، به راحتی می توانید از طریق فرم روبرو اصل این مقاله را خریداری نمایید.
با عضویت در سیویلیکا می توانید اصل مقالات را با حداقل ۳۳ درصد تخفیف (دو سوم قیمت خرید تک مقاله) دریافت نمایید. برای عضویت در سیویلیکا به صفحه ثبت نام مراجعه نمایید. در صورتی که دارای نام کاربری در مجموعه سیویلیکا هستید، ابتدا از قسمت بالای صفحه با نام کاربری خود وارد شده و سپس به این صفحه مراجعه نمایید.
لطفا قبل از اقدام به خرید اینترنتی این مقاله، ابتدا تعداد صفحات مقاله را در بالای این صفحه کنترل نمایید.
برای راهنمایی کاملتر راهنمای سایت را مطالعه کنید.

خرید و دانلود فایل مقاله

با استفاده از پرداخت اینترنتی بسیار سریع و ساده می توانید اصل این مقاله را که دارای ۱۲ صفحه است در اختیار داشته باشید.

قیمت این مقاله : ۳,۰۰۰ تومان

آدرس ایمیل خود را در کادر زیر وارد نمایید:

مشخصات نویسندگان مقاله بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختیبر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم شهر یزد

  کاظم برزگر بفروئی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد
  مریم سلمانی اردکانی - دانشجوی کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه یزد
  مهدی رحیمی - استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه یزد

چکیده مقاله:

آموزش راهبردهای یادگیری و به کار بستن آن ها می تواند باعث بهبود در توانایی ها و عملکردهای مختلف یادگیرندگان گردد هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی بر عملکرد تحصیلی دان آموزان بود. روش پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با با گروه کنترل است. جامعه آماری را کلیه دانش آموزان دختر پایه هفتم شهر یزد در سال تحصیلی 94-1393 که مشغول به تحصیل بودند.و نمونه پژوهش 64 نفر دانش آموزان دختر پایه هفتم بود که به روش نمونه گیری خوشه ای تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایشی ( 34 نفر) و گواه ( 30 نفر) گمارده شدند. ابزار پژوهش شامل معدل نیمسال اول (پس آزمون) و معدل نیمسال دوم (پس آزمون) دانش آموزان بود. روش کار به این صورت بود که ابتدا معدل نیمسال اول دانش آموزان دو گروه به عنوان ژی آزمون از مدارس مربوطه اخذ شد. سپس به گروه آزمایش 12 جلسه و هرجلسه به مدت 90 دقیقه آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی داده شد. و در ژایان سال تحصیلی معدل نیمسال هر دو گروه آزمای و کنترل از مدارس گرفته شد. نتایج واریانس یک راهه نشان داد که بین گروه های آزمای و گواه تفاوت معنی داری در عملکرد تحصیلی وجود دارد. یعنی آمروزش راهبردهای یادگیری باعث افزا ی عملکرد تحصیلی دانش آموزان شده است

کلیدواژه‌ها:

راهبردهای شناختی و فراشناختی ، عملکرد تحصیلی ، دانش آموزان

کد مقاله/لینک ثابت به این مقاله

برای لینک دهی به این مقاله، می توانید از لینک زیر استفاده نمایید. این لینک همیشه ثابت است و به عنوان سند ثبت مقاله در مرجع سیویلیکا مورد استفاده قرار میگیرد:
https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_044.html
کد COI مقاله: EPCONF01_044

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:
برزگر بفروئی, کاظم؛ مریم سلمانی اردکانی و مهدی رحیمی، ۱۳۹۴، بررسی تاثیر آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختیبر عملکرد تحصیلی دانش آموزان دختر پایه هفتم شهر یزد، اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران، تهران، انجمن علمی توسعه و ترویج علوم و فنون بنیادین، https://www.civilica.com/Paper-EPCONF01-EPCONF01_044.html

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (برزگر بفروئی, کاظم؛ مریم سلمانی اردکانی و مهدی رحیمی، ۱۳۹۴)
برای بار دوم به بعد: (برزگر بفروئی؛ سلمانی اردکانی و رحیمی، ۱۳۹۴)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :

  • آقازاده، محرم.راهنمای روشهای نوین تدریس.چاپ ششم-تهران. نشر موسسه پژوهش و ...
  • پرویز، کوروش . بررسی راهبردهای شناختی و فراشناختی با میزان ...
  • جعفر طباطبایی، سمانه سادات؛ بنی جمالی، شکوه السادات؛ احمدی، حسن ... (مقاله ژورنالی)
  • رستمی، فرحناز؛ علی‌آبادی، وحید. تاثیر راهبردهای یادگیری شناختی و فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • زارعی، اقبال؛ شهنی کرمان زاده، مانا و شهنی ییلاق، منیژه. ... (مقاله ژورنالی)
  • سالاری فر، محمدحسین _ پاکدامن، شهلا. نقش مولفه‌های حالت فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • سعید، نسیم و مهرابی، مانوش. اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و ... (مقاله ژورنالی)
  • سیف، علی‌اکبر. روانشناسی پرورشی نوین (روانشناسی یادگیری آموزش). ویرایش هفتم. ...
  • شاوران، حمیدرضا ؛ سلیمی، قربانعلی و همایی، رضا. سنجش عملکرد ... (مقاله ژورنالی)
  • عاشوری، جمال؛ آزاد مرد، شهنام؛ جلیل آبکنار، سید۵ سمیه ومعینی ... (مقاله ژورنالی)
  • عاشوری، جمال؛ ویسی، نصرالله، حسینی، طیبه؛ طیبی چوبری، مرتضی و ... (مقاله ژورنالی)
  • کدیور، پروین. روانشناسی تربیتی. چاپ یازدهم، تهران، انتشارات سمت، .۱۳۸۶ ...
  • کرمی، نصرالله، تیموری، امیر و محمدی، حسن. اثربخشی آموزش راهبردهای ...
  • کریمی، یوسف. روانشناسی تربیتی. چاپ چهاردهم. تهران. نشر ارسباران، ۱۳۹۰. ...
  • محسنی، نیکچهر. نظریه ها در روانشناسی رشد. تهران:پردیس، .۱۳۸۳ ...
  • محمدی آریا، علیرضاه سیف نراقی، مریم؛ دلاور، علی و سعدی ... (مقاله ژورنالی)
  • یوسفی مشهور، مریم و سیف، علی‌اکبر (۱۳۸۵). تاثیر راهبردهای سازمان‌دهی، ... (مقاله ژورنالی)
  • صادقیان، عصمت. مقایسه مولفه‌های فراشناخت و رابطه آن با عزت ...
  • صالحی، منیره(۳۹۲ ۱).فراتحلیل یافته های مربوط به اثربخشی آموزش فراشناختی ... (مقاله ژورنالی)
  • . Abdi, HM; Bageri, S; Shoghi, S; Goodarzi, Sh & ...
  • Almeida, M.A. Metacognitive strategies: a possibility in nursing education - ...
  • Coutinho, SA & Neuman, G. A model of metacognition, achievemcent ...
  • Flavell JH., & Miller PH, M. _ Social cognitive.see Kuhn ...
  • Ford, J: Evin, S: Eleanor, M; Weissbein, D; Gully, S ...
  • Gula, F., & Shehzadb, S. Relationship between metacognition, goal orientation ...
  • Schraw , G.& Moshman , D. Metacognitive theories _ Educational ...
  • Schmid , AM & Ford, K. Learning within _ learner ...
  • Yildirim, A., & Somuncuoglu, Y. Relationship between Achievement Goal Orientations ...
  • علم سنجی و رتبه بندی مقاله

    مشخصات مرکز تولید کننده این مقاله به صورت زیر است:
    نوع مرکز: دانشگاه دولتی
    تعداد مقالات: ۱۰۵۸۸
    در بخش علم سنجی پایگاه سیویلیکا می توانید رتبه بندی علمی مراکز دانشگاهی و پژوهشی کشور را بر اساس آمار مقالات نمایه شده مشاهده نمایید.

    مدیریت اطلاعات پژوهشی

    اطلاعات استنادی این مقاله را به نرم افزارهای مدیریت اطلاعات علمی و استنادی ارسال نمایید و در تحقیقات خود از آن استفاده نمایید.

    مقالات پیشنهادی مرتبط

    مقالات مرتبط جدید

    شبکه تبلیغات علمی کشور

    به اشتراک گذاری این صفحه

    اطلاعات بیشتر درباره COI

    COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
    کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.