مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد دانش آموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول

این پژوهش با هدف مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد دانش اموزان دختر رشته های مختلف مقطع متوسطه شهر دزفول انجام شده است نمونه 200 بود که به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه خودکارآمدی عمومی شرر و پرسشنامه سبکهای یادگیری کلب 1 و 3 بودند، جهت تجزیه و تحلیل داده ها آزمون تحلیل واریانس چند متغیری MONVOA تحلیل واریانس یک متغیری ANOVA وآزمون تعقیبی دانکن استفاده شد یافته های بدست آمده نشان داد که با مقایسه سبکهای یادگیری و باورهای خودکارآمد وانگیزه پیشرفت بین دانش آموزان دختر رشته های مختلف تفاوت معنادار وجود دارد.

کلیدواژه ها:

سبکهای یادگیری ، باورهای خودکارآمد