تربیت فناورانه در برنامه درسی کشور فنلاند
محل انتشار: اولین کنگره علمی پژوهشی سراسری توسعه و ترویج علوم تربیتی و روانشناسی،جامعه شناسی و علوم فرهنگی اجتماعی ایران
سال انتشار: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 1,518
متن کامل این مقاله منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل مقاله (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF01_144
تاریخ نمایه سازی: 14 آذر 1394
چکیده مقاله:
امروزه تربیت فناورانه به عنوان یک ضرورت قرن بیست و یکمی برای کلیه شهروندان جامعه شناخته شده است و یکی از موضوع هایی است که توجه بسیاری از متخصصان آموزش و پرورش جهان را به خود جلب کرده است . در این مقاله وضعیت تربیت فناورانه در برنامه درسی کشور فنلاند به عنوان یکی از کشورهای پیشگام در این زمینه مورد بررسی قرارگرفته است. این پژوهش به صورت مروری و با به کارگیری مطالعات کتابخانه ای انجام شده است. نتایج پژوهش نشان داد که تربیت فناورانه در کشور فنلاند در مقاطع آغازین و متوسطه مورد توجه ویژه قرار گرفته است و همین نکته نیز باعث شده است که از نظر شاخص دستیابی به فناوری، این کشور از رتبه بالایی برخوردار باشد
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سارا خداویسی
دانشجوی دکتری رشته برنامه ریزی درسی دانشگاه بوعلی سینا و مدرس مدعو دانشگاه پیام نور واحد بهار
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :